83 i. Guru menutup pelajaran dengan salam.
3. Pertemuan Ketiga Rabu, 28 April 2010 a. Salam pembuka dan mengecek kehadiran siswa.
b. Menciptakan suasana kondusif untuk membangkitkan minat siswa. c. Siswa mempersiapkan diri untuk mengerjakan evaluasi siklus II.
d. Guru dan peneliti membagikan soal kuis berupa soal essay dan meminta agar siswa dalam mengerjakan tidak saling bekerja sama.
e. Guru dan peneliti mengawasi siswa dalam mengerjakan evaluasi dengan tujuan agar siswa mengerjakan kuis secara individual, tertib
dan tenang. f. Guru meminta lembar jawab soal
c. Observasi dan Interpretasi
Peneliti mengamati proses pembelajaran akuntansi dengan metode NHT di kelas XI IS
3
.
Pada pertemuan pertama yaitu hari Senin 19 April 2010, guru membagi siswa dalam kelompok, kemudian menjelaskan
materi yang akan diajarkan yaitu Laporan Perubahan Modal dan diskusi kelompok. Pertemuan kedua Rabu 21 April diskusi kelompok. Pertemuan
ketiga Rabu 28 April digunakan peneliti untuk melakukan evaluasi akhir dari siklus II. Dari kegiatan tersebut, diperoleh deskripsi tentang jalannya
proses pembelajaran akuntansi dengan metode NHT seperti yang telah diungkapakan dalam pelaksanaan tindakan II.
Berdasarkan hasil observasi terhadap pelaksanaan proses belajar akuntansi, diperoleh informasi tentang motivasi dan aktivitas siswa selama
kegiatan belajar mengajar berlangsung, yaitu sebagai berikut:
84 Tabel 4. Keaktifan Siswa Siklus II
No Indikator Keaktifan Siswa 60
Jumlah Persentase
1 Apersepsi
15 siswa 40,5
2 Bertanya
18 siswa 48,6
3 Diskusi
16 siswa 43
4 Menjawab pertanyaan guru
20 siswa 54
5 Kemandirian mengerjakan evaluasi
24 siswa 64,8
Sumber : Hasil Penelitian Tindakan Kelas 2010 Keterangan :
Indikator keaktifan siswa untuk masing-masing aspek adalah 60 . Berdasarkan tabel di atas, dapat disimpulkan :
1 Siswa yang aktif selama pemberian apersepsi sebesar 40,5, sedangkan 59,5 lainnya belum secara optimal dalam persiapan
mengikuti pelajaran. 2 Siswa yang aktif mengajukan pertanyaan mengenai materi pelajaran
sebesar 48,6 sedangkan 51,4 masih pasif dan enggan bertanya. 3 Siswa yang aktif selama diskusi pembahasan lembar kegiatan yang
diberikan guru sebesar 43 sedangkan 57 lainnya masih belum akif. 4 Siswa yang dapat menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
sebesar 54 sedangkan 46 belum dapat menjawab pertanyaan guru dengan benar.
5 Siswa yang mengerjakan evaluasi secara mandiri sebesar 64,8 sedangkan 35,2 lainnya masih bertanya kepada teman yang lain.
Hasil pencatatan tentang aktivitas siswa pada siklus II dapat dilihat pada lampiran halaman 171.
d. Analisis dan Refleksi Tindakan II
