xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PENGAJUAN ii
HALAMAN PERSETUJUAN iii
HALAMAN PENGESAHAN v
HALAMAN ABSTRAK vi
HALAMAN MOTTO viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ix
KATA PENGANTAR x
DAFTAR ISI xii
DAFTAR GAMBAR xiv
DAFTAR TABEL xv
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang Masalah 1
B. Identifikasi Masalah 6
C. Pembatasan Masalah 7
D. Perumusan Masalah 7
E. Tujuan Penelitian 7
F. Manfaat Penelitian 7
BAB II LANDASAN TEORI 9
A. Tinjauan Pustaka 9
1. Pendidikan 9
2. Hakikat Belajar 11
a. Pengertian Belajar 11
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi Belajar 12
c. Prinsip-prinsip Belajar 13
3. Model Pengajaran Kooperatif 14
a. Pengertian Model Pengajaran Kooperatif 14
b. Unsur-unsur dasar Pengajaran Kooperatif 16
c.
Sintak Model Pengajaran Kooperatif 17
xiii d. Metode-metode Pengajaran Kooperatif
18
e. Metode Numbered Heads Together
21
4. Prestasi Belajar Akuntansi 23
a. Pengertian Prestasi Belajar 23
b. Prestasi Mata Pelajaran Akuntansi 24
B. Penelitian Yang Relevan 28
C. Kerangka Pemikiran 29
D. Hipotesis Tindakan 32
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 33
A. Tempat dan Waktu Penelitian 33
B. Metode Penelitian 34
C. Teknik Pengumpulan Data 37
D. Prosedur Penelitian 37
E. Proses Penelitian 38
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 42
A. Deskripsi Lokasi Penelitian 42
B. Identifikasi Masalah Pembelajaran Akuntansi Kelas XI IS 4 di SMA Negeri 1 Karanganyar
43 C. Deskripsi Hasil Penelitian
44 1. Siklus Pertama
45 a. Perencanaan Tindakan Siklus Pertama
45 b. Pelaksanaan Tindakan Siklus Pertama
48 c. Observasi dan Interpretasi
52 d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus Pertama
54 2. Siklus Kedua
55 a. Perencanaan Tindakan Siklus Kedua
55 b. Pelaksanaan Tindakan Siklus Kedua
59 c. Observasi dan Interpretasi
62 d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus Kedua
64 3. Siklus Ketiga
65 a. Perencanaan Tindakan Siklus Kedua
65
xiv b. Pelaksanaan Tindakan Siklus Kedua
69 c. Observasi dan Interpretasi
73 d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus Kedua
74 D. Pembahasan
75
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 89
A. Simpulan 90
B. Implikasi 90
C. Saran 92
DAFTAR PUSTAKA 93
LAMPIRAN 97
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Alur Kerangka Pemikiran Tindakan Kelas 31
Gambar 2 . Siklus Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas 36
xv Gambar 3. Histogram Tingkat Keaktifan Siswa Siklus I
77 Gambar 4. Histogram Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I
78 Gambar 5. Histogram Tingkat Keaktifan Siswa Siklus II
80 Gambar 6. Histogram Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I
81 Gambar 7. Histogram Tingkat Keaktifan Siswa Siklus III 83
Gambar 8. Histogram Ketuntasan Belajar Siswa Siklus II 84 Gambar 9. Histogram Perbandingan Keaktifan Siswa
pada Siklus I, II dan III 86
Gambar 10. Histogram Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus I, II dan III
88
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Rincian Kegiatan, Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian 33
Tabel 2. Indikator Ketercapaian Belajar Siswa 39
Tabel 3. Nama-nama Kepala Sekolah SMA Negeri I Karanganyar 41
xvi Tabel 4. Kualitas Pengajaran dengan Metode Numbered Heads Together
pada Siklus I 76
Tabel 5. Keaktifan Siswa dalam Pengajaran Akuntansi dengan Metode Numbered Heads Together NHT pada siklus I
77 Tabel 6. Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus I
78 Tabel 7. Kualitas Pengajaran dengan Metode Numbered Heads Together
pada Siklus II 79
Tabel 8. Keaktifan Siswa dalam Pengajaran Akuntansi dengan Metode Numbered Heads Together NHT pada siklus II…. 79
Tabel 9. Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus II…………………………… 80 Tabel 10. Kualitas Pengajaran dengan Metode Numbered Heads Together
pada Siklus III……………………………………………………….. 81 Tabel 11. Keaktifan Siswa dalam Pengajaran Akuntansi
dengan Metode Numbered Heads Together NHT pada siklus II…… 82 Tabel 12. Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus III………………………….. 83
Tabel 13. Perbandingan Kualitas Pengajaran dengan Metode Numbered Heads Together NHT pada Siklus I,II,III……………… 84
Tabel 14. Keaktifan Siswa dalam Pengajaran Akuntansi dengan Metode Numbered Heads Together NHT pada siklus I, II dan III..... 85
Tabel 15. Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus I, II dan III …………………. 87
xvii
BAB I PENDAHULUAN
