Fokus Penelitian Tujuan Penelitian
sebuah keyakinan baik maupun buruk terhadap guru. Selain itu berdasarkan pengamatan dalam observasi awal bahwa siswa yang yang kurang menyukai
guru juga sikap yang kurang kooperatif dalam proses pembelajaran di kelas, sikap tersebut antara lain siswa lebih memilih mengobrol dengan teman
dibanding mendengarkan keterangan guru yang tengah mengajar. Akibatnya siswa sering merasa kesulitan ketika evaluasi karena merasa beberapa
pengetahuan yang di miliki oleh siswa tidak sesuai dengan evaluasi yang diberikan. Hal tersebut memberikan gambaran bahwa keyakinan siswa
terhadap guru juga berimbas kepada hasil belajar yang siswa yang bersangkutan.
Untuk menjabarkan secara spesifik mengenai persepsi siswa fokus penelitian yang diuraikan antara lain yaitu bagaimana persepsi siswa
mengenai guru biologi dari sisi kompetensi personal berupa kedisiplinan, tanggung jawab, penampilan, kejujuran, kesopanan, minat dan keteladanan.
Kompetensi pedagogik berupa pemahaman terhadap peserta didik, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar dan refleksi
proses pembelajaran. Kompetensi profesional berupa penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung, fleksibel dalam
pembelajaran dan pengembangan materi pembelajaran yang kreatif. Kompetensi sosial berupa keobjektivan dalam bertindak, keefektifan dalam
berkomunikasi, interaksi dengan siswa dan sikap terbuka. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 3 Semarang dengan subjek
penelitian siswa kelas X dan kelas XI yang diampu oleh guru biologi, memperoleh mata pelajaran biologi dan mengalami masalah belajar. Siswa
dipilih setelah melakukan diskusi mendalam dengan guru biologi yang menangani siswa yang bersangkutan. Diharapkan penelitian ini dapat
mendeskripsikan persepsi siswa secara utuh, jujur dan apa adanya, sehingga dapat menjadi refleksi yang berguna dalam proses pembelajaran selanjutnya.