Data dan Metode Pengumpulan Data

itu selama pelaksanaan peneliti mencatat hasil observasi pada lembar observasi yang telah tersedia sekaligus mengambil gambarmerekam kegiatan pembelajaran biologi dan segala bentuk interaksi yang terjadi dokumentasi. 5. Lembar observasi pelaksanaan pembelajaran, dilakukan sekurang- kurangnya dua kali untuk mengetahui proses pembelajaran dan interaksi antara guru dengan siswa

G. Data dan Metode Pengumpulan Data

Data yang diperoleh berasal dari persepsi siswa yang diperoleh dari skor kuesioner masing-masing siswa. Dalam penelitian ini digunakan 2 macam metode pengambilan data, yaitu : 1. Metode Wawancara Wawancara adalah bentuk perbincangan, seni bertanya, dan men- dengar sekaligus merupakan perangkat untuk memproduksi pemahaman situasional yang bersumber dari episode-episode khusus, dan dipengaruhi oleh karakteristik personal seorang peneliti Denzin dan Lincoln 2009. Penelitian ini menggunakan wawancara terbuka, yaitu wawancara yang para subjeknya mengetahui bahwa subjek diwawancarai dan mengetahui pula maksud wawancara itu Guba dan Lincoln 1989 dalam Moleong 2007. Metode wawancara dalam penelitian ini digunakan untuk mengumpulkan data utama berupa persepsi siswa SMA tentang kompetensi personal kepribadian, pedagogik, profesional, dan sosial guru biologi. Tujuannya untuk mendeskripsikan kompetensi personal kepribadian, pedagogik, profesional, dan sosial guru biologi. Wawancara dilakukan kepada SI sebagai subjek penelitian yang berkesulitan dalam belajar biologi. Waktu wawancara dilakukan disesuai kesepakatan antara peneliti dan bertempat di ruang Biology-1. Wawancara dilakukan dengan cara berkelompok dan individu pada tiap SI. 2. Metode observasi Observasi merupakan teknik yang digunakan jika objek penelitian bersifat perilaku manusia, proses kerja, gejala alam, dan jumlah informannya sedikit Sugiyono 2010. Dalam penelitian ini digunakan observasi nonpartisipan, yaitu peneliti tidak terlibat langsung dengan aktivitas subjek penelitian tetapi mengamati, mencatat, dan menganalisis hasil pengamatan. Dengan demikian, kedudukan peneliti dapat dinyatakan sebagai passive participan. Observasi nonpartisipan digunakan untuk mengamati secara langsung kualitas pelaksanaan pembelajaran termasuk segala jenis interaksi yang terjadi antara guru dengan siswa di dalamnya. Observasi terhadap SI dilakukan pada kegiatan belajar mengajar KBM, evaluasi pembelajaran dan kegiatan dilingkungan sekolah pada umumnya. Tujuannya utuk memperoleh data keseharian SI dilingkungan sekolah baik di dalam maupun di luar kelas yang berguna memperkuat data utama dari wawancara. Peneliti sebagai passive participant maka peneliti tidak banyak berinteraksi secara langsung dengan SI namun lebih banyak melakukan pengamatan saja. Observasi KBM dan evaluasi pembelajaran dilakukan ketika subjek mengikuti kegiatan KBM maupun evaluasi selama penelitian berlangsung. Observasi kegiatan di lingkungan sekolah dilakukan setiap hari sepanjang waktu penelitian berlangsung. 3. Metode Dokumentasi Metode dokumentasi merupakan metode untuk mencari data mengenai hal-halvariabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, legger, agenda, dan sebagainya Arikunto 2006. Metode dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh data sekunder baik berupa data pendukung dari intansi terkait, data evaluasi dan segala sumber informasi lain yang mendukung. Dokumentasi yang dilakukan adalah melihat daftar nama dan nilai siswa, RPP guru biologi, portofolio tugas siswa, jurnal harian kelas, dan beberapa dokumen lain seperti kenang-kenangan yang diberikan siswa untuk guru biologi. Kegiatan dokumentasi dilakukan di ruang Biology-1 selama penelitian berlangsung. Dalam penelitian ini, digunakan teknik triangulasi metode digunakan sebagai langkah untuk mengetahui validitas dan reliabilitas yang dicapai dengan jalan membandingkan hasil wawancara dengan observasi dan dokumentasi. Selain itu juga triangulasi data yaitu pengambilan data dari berbagai suasana, waktu dan tempat dengan memberikan pertanyaan yang sama terhadap narasumber. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini secara rinci dapat dilihat pada tabel berikut: Aspek Teknik pengumpulan data Sumber data Metode observasi Metode wawancara Metode dokumentasi Kepribadian    Siswa dan Guru Pelaksanaan pembelajaran    Siswa dan Guru Pemahaman terhadap peserta didik    Siswa dan Guru Penguasaan dan pengembangan materi pembelajaran    Siswa dan Guru Kemampuan pendekatan sosial    Siswa dan Guru

H. Metode Analisis Data