59
3 Guru belum maksimal dalam menggunakan media, karena guru belum
menggunakan media yang bervariasi. Kenyataan di atas menunjukkan masih terdapat banyak kekurangan baik
dilihat dari hasil belajar, aktivitas siswa, dan performansi guru dalam pembelajaran. Hasil yang belum mencapai indikator keberhasilan tersebut akan
diperbaiki dan ditingkatkan pada siklus II.
4.1.1.4 Revisi
Berdasarkan hasil belajar yang diperoleh, dapat diketahui bahwa pembelajaran mengenal alat musik ritmis dan melodis pada siklus I belum
dikatakan berhasil. Hasil belajar yang diperoleh belum mencapai kriteria yang ditentukan yakni persentase ketuntasan klasikal sebesar 75. Kegiatan
pembelajaran mengenal alat musik ritmis dan melodis dengan menggunakan media pembelajaran alat musik ritmis rebana dan melodis pianika pada siklus I
masih kurang dari indikator keberhasilan, sehingga perlu ditingkatkan hasil belajarnya agar mencapai persentase ketuntasan belajar klasikal lebih dari 75.
Hal-hal yang perlu diperbaiki pada hasil belajar siswa, yaitu: 1
Guru akan melakukan pendekatan secara individual pada siswa yang pemahamanya lambat, sehingga diharapkan nilainya akan memenuhi
KKM atau melebihi KKM. 2
Guru dalam pembelajaran harus bisa menghidupkan kelas salah satunya pemberian penguatan seperti dengan pemberian tepuk tangan, ucapan
bagus, seratus, dan yang lainnya. Guru lebih tegas dalam mengajar, sehingga siswa akan lebih berfokus pada pelajaran.
60
3 Guru dalam menyampaikan materi pelajaran harus lebih jelas seperti nada
suara yang lantang dan apabila kurang dipahami siswa guru mengulang kembali materi yang belum dipahami siswa sehingga siswa akan berfokus
pada materi yang disampaikan guru . Pada aktivitas belajar siswa juga perlu ditingkatkan agar persentase
aktivitas belajar siswa secara klasikal mencapai lebih dari 75 dari perolehan 69,10 pada siklus I. Hal-hal yang perlu diperbaiki pada hasil belajar siswa,
yaitu: 1
Guru harus memperhatikan motivasi dan penguatan kepada siswa. Ketika siswa bertanya dan menjawab pertanyaan, guru harus memberikan
motivasi dan penguatan seperti kata bagus, seratus, dan tepuk tangan. Begitu juga ketika tidak ada siswa yang berani mengungkapkan pendapat
atau tanggapan, guru harus bisa memancing keberanian siswa supaya mau mengungkapkan pendapat atau tanggapannya, misalnya siswa yang mau
berpendapat dengan suara lantang dan berbahasa Indonesia guru akan memberikan penguatan seperti kata bagus, seratus, dan tepuk tangan,
sehingga akan memancing semangat dan keaktifan siswa. 2
Pada kegiatan kerja kelompok guru harus lebih memperhatikan atau membimbing bagi anggota kelompok yang kurang bisa bekerja sama.
Guru harus sering memantau, memberikan motivasi, dan dorongan pada siswa yang kurang pandai dan pasif, diharapkan siswa yang kurang pandai
dan pasif dapat lebih aktif pada saat kerja kelompok. Hasil performansi guru dalam pembelajaran mengenal alat musik ritmis
dan melodis dengan menggunakan media pembelajaran alat musik ritmis rebana
61
dan melodis pianika sudah baik namun masih perlu perbaikan. Perbaikan yang harus dilakukan yaitu dalam pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran
maupun dalam pelaksanaan pembelajaran dari awal sampai akhir pembelajaran. Hal-hal yang akan diperbaiki pada performansi guru, yaitu:
1 Guru harus menggunakan beragam media pianika, rekorder, rebana, dan
icik-icik dalam pembelajaran yang dapat menghidupkan pembelajaran di dalam kelas, seperti beragam gambar dan alat musik ritmis dan melodis.
2 Guru akan meningkatkan perhatian kepada semua siswa dengan
melakukan kegiatan bertanya kepada siswa agar siswa yang melakukan kesalahan berbahasa dapat segera diperbaiki.
3 Guru meningkatkan pengetahuan tentang alat musik dan menggunakan
bermacam-macam alat musik paling tidak yang mewakili alat musik ritmis rebana dan icik-icik dan melodis pianika dan rekorder, sehingga
siswa lebih aktif dan semangat dalam proses pembelajaran.
4.1.2 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus II
