Metode Pembelajaran PENGEMBANGAN LEMBAR PRAKTIKUM KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN BERBASIS OPEN GUIDED INQUIRY LABORATORY UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN LABORATORIUM SISWA KELAS XI

 Siswa :”jadi faktor- faktor yang mempengaruhi kelarutan adalah suhu, jenis pelarut, kemudian larutan berdasarkan kejenuhannya ada tiga yaitu larutan jenuh, larutan tak jenuh dan larutan lewat jenuh. kelarutan senyawa garam dan basa berbeda- bed, terdapat garam dan basa sukar larut serta garam dan basa mudah larut”. Guru:” ya benar nak, ada lagi yang mau menambahkan?” Siswa : “ saya pak, kelarutan merupakan jumlah maksimum suatu zat yang dapat larut dalam pelarut tertentu. dalam larutan jenuh garam sukar larut terdapat kesetimbangan antara padatan dengan ion- ionnya, serta hasil kali kelarutan adalah kondisi suatu zat yang dapat larut dalam air hingga tercapai kondisi tepat jenuh.” Setelah siswa memberi kesimpulan guru memberi penguatan. Misal “ ya benar kesimpulan dari teman kalian tadi, jadi dalam larutan jenuh garam sukar larut terbentuk kesetimbangan dinamis antara padatan dengan ion- ionnya.” b. Guru memberi evaluasi berupa pertanyaan maupun tugas tertulis yang dikerjakan dirumah.misalnya: “baiklah, sekaramg siap yang dapat menjelaskan kesetimbangan yang terdapat dalam larutan jenuh AgCl?” Guru memberi informasi materi selanjutnya”pertemuan selanjudnya kita akan mempelajari hupakngan kelarutan dan hasil kali kelarutan, untuk itu coba kalian pelajari dirum ah”, c. Guru menutup pertemuan Pembelajaran II Waktu : 2 x 45 menit Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan a. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik. Misalnya: “ pertemuan sebelumnya kita telah belajar mengenai Kelarutan dan Ksp, siapa yang masih 15 menit ingat pengertian kelarutan dan tetapan hasil kali kelarutan?” b. Memberi motivasi belajar siswa. Misalnya: “ setelah belajar materi hari ini kalian akan dapat menghitung kelarutan suatu garam sukar larut dari nilai Kspnya atau sebaliknya”. c. Menjelaskan tujuan pembelajaran. d. Menyampaikan cakupan materi, seperti : “ Materi yang akan kita pelajari hari ini adalah hupakngan kelarutan dengan hasil kelarutan senyawa.” Inti Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang. Mengamati :  Siswa mengamati table kelarutan dan Ksp beberapa senyawa elektrolit. Tabel kelarutan Beberapa senyawa Senyawa Kelarutan mol L -1 AgI 1,225 x 10 -8 AgCl 1,34 x 10 -5 CaF 2 2,136 x 10 -4 AgCrO 4 1,3 x 10 -4 MgOH 2 1,55 x 10 -4 CaCO 3 6,9 x 10 -5 65 menit