Peta Kompetensi Saran Cara Penggunaan Modul

PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2015 3

C. Peta Kompetensi

Peta Kompetensi secara umum Diklat PKB Guru SLBA Tunanetra grade 1 adalah agar terjadi perubahan pola pikir mindset dan peningkatan kemampuan guru dalam pengelolaan kelas. Kompeténsi Pédagogik Menguasai karakteristik peserta didikdari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Kompeténsi Profesional Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu 1 Identifikasi Anak Berkebutuhan Khusus 2 Asesmen Anak Tunanetra 3 Pra-Oreintasi dan Mobilitas 4 Pra-Membaca dan menulis Braille PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 4

D. Ruang Lingkup

1. Identifikasi Anak berkebutuhan khusus, yang mencakup :

a. Konsep Identifikasi b. Ruang Lingkup Identifikasi c. Pelaksanaan Identifikasi d. Prosedur Identifikasi

2. Asesmen, yang mencakup :

a. Konsep Asesmen b. Tujuan Asesmen c. Ruanglingkup Asesmen d. Langkah-langkah Penyusunan Asesmen e. Pengembangan Asesmen f. Teknik Asesmen g. Pendekatan Asesmen Bagi Anak Tunanetra h. Asesmen Anak Tunanetra

3. Pra Orientasi dan Mobilitas

a. Pengertian Sensorimotor b. Pengembangan Motorik Kasar c. Latihan Sensori Motor d. Peran Sensorimotor Pengindraan Dalam Perkembangan Tunanetra e. Pengembangan Sensorimotor

4. Pra Membaca dan menulis Braille

a. Alat Tulis Braille b. Perkembangan Huruf Braille c. Latihan Pra Membaca dan Menulis Braille

E. Saran Cara Penggunaan Modul

Untuk mengoptimalkan pemanfaatan modul ini sebagai bahan pelatihan, beberapa langkah berikut ini perlu menjadi perhatian para peserta pelatihan. 1. Lakukan pengecekan terhadap kelengkapan modul ini, seperti kelengkapan halaman, kejelasan hasil cetakan, serta kondisi modul secara keseluruhan. PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2015 5 2. Bacalah petunjuk penggunaan modul serta bagian Pendahuluan sebelum masuk pada pembahasan materi pokok. 3. Pelajarilah modul ini secara bertahap dimulai dari materi pokok I sampai tuntas, termasuk didalamnya latihan dan evaluasi sebelum melangkah ke materi pokok berikutnya. 4. Buatlah catatan-catatan kecil jika ditemukan hal-hal yang perlu pengkajian lebih lanjut atau disampaikan dalam sesi tatap muka. 5. Lakukanlah berbagai latihan sesuai dengan petunjuk yang disajikan pada masing-masing materi pokok. Demikian pula dengan kegiatan evaluasi dan tindak lanjutnya. 6. Disarankan tidak melihat kunci jawaban terlebih dahulu agar evaluasi yang dilakukan dapat mengukur tingkat penguasaan peserta terhadap materi yang disajikan. 7. Pelajarilah keseluruhan materi modul ini secara intensif. Modul ini dirancang sebagai bahan belajar mandiri persiapan uji kompetensi. Selamat Mempelajari Isi Modul PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 6 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2015 7 KOMPETENSI PEDAGOGIK: IDENTIFIKASI DAN ASESMEN ANAK TUNANETRA PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016 8 PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2015 9 KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 IDENTIFIKASI ANAK TUNANETRA

A. Tujuan