8 Kelas IX SMPMTs
tanggung jawab, menghargai dan menghormati kawan dan lawan bermain, peduli pada sesama ketika ada salah satu teman yang
tidak bisa melakukan tugas gerak dan bahkan membantunya atau mengajarkannya dengan menunjukkan caraaturan dan peraturan
SHUPDLQDQ WXJDV EHODMDU \DQJ GLLQJLQNDQ .DUHQD LWX VHODPD belajar tugas gerak, terutama ketika belajar permainan bola besar,
siswa menunjukkan perilaku peduli pada sesama teman. Jalinlah interaksi yang baik dengan sesama teman, kembangkan interaksi
yang terbangun dengan lebih banyak menunjukkan perilaku- perilaku budi pekerti yang baik.
Komponen terakhir dari belajar dalam olahraga permainan bola besar adalah dapat meningkatkan keterampilan gerak
melalui penampilan keterampilan gerak bermain bola besar, baik dalam permainan sepak bola, bola basket, atau bola voli. Siswa
perlu aktif bergerak agar dapat menunjukkan keterampilan gerak terbaiknya, dan bisa mengenali kemampuan tubuh sendiri serta
ciri kemampuan gerak sendiri. Diharapkan melalui banyak belajar gerak, siswa akan dengan mudah mengenali tubuhnya sendiri,
memahami kemampuan gerak, dan bisa menjalani kebiasaan hidup aktif bergerak di sepanjang hayat sehingga tubuh sendiri tidak
membebani dirinya sendiri, tetapi justru dapat mengantarkan jadi mandiri dan sejahtera. Siswa mencapai derajat sehat jasmani yang
berdampak pada sehat mental, sehat perasaan, dan sehat sosial.
B. Materi Pembelajaran 1. Permainan Sepak Bola
a. Aktivitas Pembelajaran 1
Nama permainan: Permainan Sepak Bola Gawang Sudut Deskripsi pembelajaran
0HOHZDWNDQ EROD NH JDULV JDZDQJ sudut oleh dua orang berpasangan secara kerja sama, saling respek,
SHGXOLHPSDWLGDQVLPSDWL0HQJHQDOLGDQPHPDQIDDWNDQUXDQJ posisi bermain, jarak, dan waktu permainan, dan mengembangkan
keterampilan mem-passing bola. Belajar melalui permainan ini diharapkan dapat mengembangkan pengetahuan, sikap, dan
keterampilan.
Kurikulum 20113 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 9
Ketika guru telah membagi kelas menjadi beberapa kelompok atau sesuai dengan keinginan guru dalam setiap tugas belajar
gerak, kamu akan dihadapkan pada berbagai macam tugas belajar JHUDN GL ODSDQJDQ 0LVDONDQ WHUGDSDW GXD VDPSDL HPSDW WXJDV
belajar gerak, kamu harus melakukan tugas belajar gerak tersebut sesuai dengan instruksi yang diberikan oleh guru.
Ketika melakukan tugas belajar gerak, kamu harus mengikuti instruksi yang diberikan oleh guru. Langkah awal yang harus
kamu lakukan ialah harus mencermati, melihat tugas belajar gerak yang dilakukan oleh teman atau guru. Ini merupakan proses
mengamati dalam proses belajar. Ketika kamu mengamati tugas belajar gerak yang dilakukan sampai dengan kamu melakukan
atau mencoba tugas belajar gerak, dalam melakukannya, kamu harus mengumpulkan informasi terkait dengan tugas belajar gerak
yang dilakukan.
Ketika kamu mengalami kesulitan dalam melakukan tugas belajar yang diberikan oleh guru, alangkah baiknya kamu
menanyakan kepada teman atau ke guru karena biasanya guru akan membuat tugas belajar gerak yang membangun kamu untuk
aktif bergerak dan bertanya dalam melakukan belajar. Ketika kamu telah mendapatkan masukan ataupun solusi dalam melakukan
tugas belajar gerak yang diberikan oleh guru, kamu harus bisa menyelesaikan tugas belajar gerak tersebut sampai selesai.
Langkah selanjutnya, kamu harus menghubungkan informasi yang didapatkan baik dari guru atau teman dengan tugas belajar
gerak supaya kamu mudah dalam melakukan tugas belajar dan PHODNXNDQWXJDVEHODMDUJHUDNGHQJDQHÀVLHQ.HWLNDVHPXDWXJDV
belajar gerak telah dilaksanakan, kamu harus mengerti pesan apa yang diberikan oleh guru kamu dalam pembelajaran kali
ini supaya kamu mendapatkan hikmah yang bermanfaat. Perlu adanya mengomunikasikan setelah melakukan tugas belajar gerak
baik kepada teman kamu ataupun dengan guru terkait dengan apa yang telah kamu pelajari.
Capaian belajar siswa: Siswa pandai memosisikan diri di lapangan, mampu bekerja sama, dan berkembang kemampuan
mengoper dan menguasai bola.
10 Kelas IX SMPMTs
Alat dan bahan pembelajaran EROD VHSDN cone penunjuk
batas lapangan. Aturan dan peraturan permainan:
XDWODKGXDNHORPSRNVLVZDNHGDODPDWDXSDVDQJDQ 2. Lakukan operan passing bola pada setiap pasangan pe-
ngenalan. 3. Lakukan operan passing bola melewati garis gawang sudut.
6NRUWHUFLSWDELODVDWXRUDQJPHPpassing bola melewati garis gawang sudut dan bola tertahan oleh kaki pasangannya.
5. Hindari keadaan merangsek bola dengan cara memanfaatkan ruang dan waktu yang tersedia.
6. Gunakan pikiran untuk mencari dan mendapatkan ruang leluasa melewatkan bola ke garis gawang.
0DQIDDWNDQ HPSDW JDZDQJ \DQJ WHUVHGLD XQWXN PHQFHWDN angka.
8. Permainan berlangsung selama 10 sampai 12 menit. Ketika pembelajaran berlangsung, kamu harus mempelajari hal
lain yang mendukung terhadap permainan gawang sudut, yakni berkaitan dengan teknik dasar permainan sepak bola. Teknik dasar
yang harus kamu lakukan, yakni passing pendek, men-driblle, menahan bola. Ketika melakukannya, misalnya mem-passing,
kamu gunakan kaki bagian dalam punggung kaki dan kura-kura.
Hal lain juga kamu lakukan ketika kamu menahan dengan kaki bagian dalam, men-driblle dengan punggung kaki, kaki
bagian dalam, dsb. Kombinasi penambahan latihan teknik ini bisa kamu lakukan di awal pembelajaran sebelum kamu melakukan
permainan gawang sudut atau ketika setelah kamu melakukan permainan gawang sudut sehingga kamu akan mendapatkan
teknik dasar yang diharapkan dari permainan yang kamu lakukan.
Kurikulum 20113 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 11
DPEDUDQSHUPDLQDQ
0HQLQJNDWNDQWDQWDQJDQGDODPSHPEHODMDUDQGDQPHQXUXQNDQ tantangan dalam pembelajaran.
Cara mempermudah: 0HQDPEDKMXPODKERODGDODPSHUPDLQDQ
0HPSHUOHEDUJDZDQJSHUPDLQDQ
Cara mempersukar: 0HQDPEDKMXPODKSHPDLQ
2. 0HPSHUOXDVGDHUDKSHUPDLQDQ
b. Aktivitas Pembelajaran 2
