16 Kelas IX SMPMTs
DPEDUDQSHUPDLQDQ
0HQLQJNDWNDQWDQWDQJDQGDODPSHPEHODMDUDQGDQPHQXUXQNDQ tantangan dalam pembelajaran.
Cara mempermudah: 0HQDPEDKMXPODKERODGDODPSHUPDLQDQ
0HQDPEDKSHQMDJDJDZDQJGLVDPSLQJODSDQJDQ
Cara mempersukar: 0HQDPEDKMXPODKSHPDLQ
0HPSHUOXDVGDHUDKSHUPDLQDQ
d. Aktivitas Pembelajaran 4
Nama permainan 3HUPDLQDQ 6HSDN ROD HZDWL DULV
Pertahanan Deskripsi pembelajaran
.DOLDQKDUXVELVDPHOHZDWLKDODQJDQ teman di garis pertahanan dengan cara men-driblling bola dan
berupaya jangan sampai bola tidak melewati garis pertahanan. Lakukan gerakan melewati teman dengan cara men-driblling bola,
dengan menunjukan sikap kerja sama, saling respek, peduli, empati dan simpati. Diharapkan setelah melakukan permainan ini, kalian
dapat mengembangkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.3 Sepak bola end zone
Kurikulum 20113 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 17
Capaian belajar siswa: Kalian pandai menganalisis situasi permainan, mampu bekerja sama, dan terampil dalam mengoper
bola. Alat dan bahan pembelajaran
EROD VHSDN cone penunjuk batas lapangan, penanda regu.
Aturan dan peraturan permainan: XDWODKGXDNHORPSRNVLVZDNHGDODPDWDXSDVDQJDQVHVXDL
dengan keadaan kelas. 2. Lakukan gerakan menggiring bola pada setiap pasangan
dengan jarak yang kalian inginkan pengenalan. 3. Lakukan gerakan menggiring bola dan berusaha melewati
lawan yang berusaha menghadang di garis pertahanan. 6NRUGDSDWGLSHUROHKELODNDOLDQELVDPHOHZDWLVHPXDWHPDQGL
garis pertahanan yang berusaha menggagalkan upaya dribbling bola.
5. Hindari kegagalan menggiring bola dengan cara memanfaatkan ruang dan waktu yang tersedia.
6. Gunakan pikiran untuk mencari dan mendapatkan ruang leluasa melewati teman yang ingin menghalangimenggagalkan
dribbling bola. 7. Jika tidak bisa melewati teman yang menghalangi di garis
pertahanan, kembalilah ke titik awal pada saat memulai permainan.
8. Setelah bisa melewati garis pertahanan akhir, kembalilah melewati garis pertahanan dengan men-dribbling bola ke titik
awal saat memulai permainan. 9. Skor diperoleh bila pemain mampu melewati garis pertahanan
akhir dan kembali ke titik awal saat memulai permainan. 10. Kembangkan upaya-upaya gerak-tipu dribbling bola melalui
daya penalaran, perasaan dan perbuatan agar berhasil melewati garis pertahanan lawan.
11. Dalam satu kali serangan ke garis pertahanan lawan dapat dilakukan oleh dua pemain penyerang.
18 Kelas IX SMPMTs
12. Permainan bisa dikembangkan dengan cara regu menyerang melakukan passing bola, pemain di garis pertahanan berusaha
untuk menggagalkan operan bola. 13. Permainan berlangsung selama 10 – 12 menit atau disesuaikan
dengan kondisi kelas dan kebutuhan. Ketika kamu melakukan tugas belajar gerak di mana terdapat
tahapan-tahapan yang harus kamu lakukan, cobalah selip kan teknik dasar yang mendukung terhadap aktivitas permainan
melewati garis pertahanan. Teknik dasar yang harus kamu lakukan, guna menunjang terhadap aktivitas yang kamu lakukan
diantaranya adalah passing, stopping. Kedua teknik ini cobalah kamu lakukan dengan menggunakan kaki bagian dalam, punggung
kaki, sehingga kamu akan menemukan teknik passing, stopping yang baik guna mendapatkan hasil pembelajaran yang maksimal
dalam permainan melewati garis pertahanan.
DPEDUDQSHUPDLQDQ
0HQLQJNDWNDQWDQWDQJDQGDODP SHPEHODMDUDQ GDQPHQXUXQ kan tantangan dalam pembelajaran.
Cara mempermudah: 0HQDPEDK MXPODK SHPDLQ SHQ\HUDQJ PLVDO GDUL ODZDQ
menjadi 2 lawan 1 atau 3 lawan 1 0HPSHUOXDVGDHUDKSHUPDLQDQ
Sumber: Dokumen Kemdikbud
Gambar 1.4 Permainan sepak bola lewati garis pertahanan
Kurikulum 20113 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 19
Cara mempersukar: 0HQDPEDKMXPODKSHPDLQEHUWDKDQPLVDODWDXRUDQJ
0HPSHUVHPSLWGDHUDKSHUPDLQDQ
e. Aktivitas Pembelajaran 5
