100
2. Pengaruh Pembelajaran Dengan Strategi TAAPS Terhadap Prestasi
Belajar Siswa.
Strategi pembelajaran yang diterapkan dalam kelas eksperimen yakni kelass VII A adalah strategi TAPPS. Perngaruh strategi pembelajaran ini
pada prestasi belajar siswa didasarkan pada nilai pretest dan posttest. Berdasarkan hasil yang diperoleh dan kemudian dianalisis didapatkan
bahwa �
ℎ� ��
= ,
� = ,
sehingga H ditolak. Hal
tersebut menyatakan bahwa strategi pembelajaran TAPPS berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. N-gain score dari data tersebut diperoleh
sebesar 0,64 dimana berada pada rentang ,
� , yang dikategorikan sedang sehingga bisa dikatakan bahwa pembelajaran dengan
strategi TAPPS berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa Hake, 1998: 65.
Hasil belajar atau prestasi belajar adalah hasil dari suatu interaksi tindak belajar mengajar dan biasanya ditunjukkan dengan nilai tes yang
diberikan guru, tes tersebut misalnya ulangan harian, tugas-tugas pekerjaan rumah, tes lisan yang dilakuakn selama pembelajaran
berlangsung, tes akhir semester, dan sebagianya Nasution, 2006: 30. Tetapi kenyataan menunjukkan bahwa hasil belajar matematika
merupakan masalah utama dalam pembelajaran matematika Suhendra, dkk., 2007.
Roestiyah 2008 mengungkapkan bahwa salah satu upaya untuk memperbaiki hasil atau prestasi belajar siswa adalah dengan pemilihan dan
101 penggunaan metode atau model atau strategi pembelajaran yang tepat.
Penggunaan strategi Thinking Aloud Pair Problem Solving TAPPS merupakan strategi pembelajarn dimana siswa dituntut untuk saling
bertukar pengetahuan, pengalaman, tugas, dan tanggung jawab. Dengan menggunakan strategi ini, siswa akan mendapatkan sumber belajar tidak
hanya dari guru tetapi juga dari teman mereka sendiri dimana kita ketahui bantuan yang diberikan teman-teman sebaya pada umumnya dapat
memberikan hasil yang cukup baik Suryo dan Amin, 1984: 51. Penggunaan LKS yang telah diberikan ketika pembelajaran membantu
siswa menyusun pemahaman akan materi yang diberikan. Dengan bantuan media, siswa dengan aktif mengikuti kegiatan dalam LKS. Pemahaman
materi diperdalam dengan adanya kegiatan menjelaskan kepada pasangannya sehingga selain memperdalam pengetahuan siswa juga
dilatih untuk mengomunikasikan penyelesaian yang dimiliki. Selain itu, kegiatan mendengarkan penjelasan dari pasangannya membuat siswa
mengecek kembali pemahamannya akan materi tersebut. Hasil penelitian pembelajaran menggunakan strategi TAPPS
berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa ini relevan dengan penelitian yang dilakukan oleh Irna Wijayati
2014 yang berjudul “Pengaruh Metode Pembelajaran TAPPS Thiking Aloud Pair Problem Solving
Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs Negeri Jetis Tahun Ajaran 20132014”.
102
3. Pengaruh Pembelajaran Dengan Strategi Ekspositori Terhadap
Kategori