KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. ............, ......................20 ...
Mengetahui Kepala Sekolah
Guru Mapel SBK
.................................. ..................................
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : ………………………………
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KelasSemester : IV empat II dua
Pertemuan Ke : 12
Alokasi Waktu : 2 x 35’
Standar Kompetensi SENI TARI
13. Mengapresiasi Karya Seni Tari
Kompetensi Dasar 13. 1. Mengidentifik-asi gerak, busana, dan perlengkapan tari nusantara daerah lain.
13.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap symbol dan keunikan gerak, busana dan serta
perlengka pan seni tari nusantara lain.
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengenal gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain Siswa mampu memahami gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain
Siswa dapat menyebutkan keunikan gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara
dari berbagai daerah
Panduan Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
260
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation
Percaya diri Confidence
II. Materi Ajar Macam-macam gerak tari daerah lain.
Apresiasi terhadap tari tradisional daerah lain.
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 2. Demonstrasi
3. Praktik 4. Pemberian Tugas
- Mengerjakan soal uji kompetensi 5. Tes tertulis dan lisan
IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awal
7. Apersepsi 8. Salam pembuka
9. Mengabsen siswa 10. Mempersiapkan peralatan yang diperlukan
11. Mengarahkan siswa untuk membuat kelompok 12. Memperlihatkan pertunjukan melalui VCD tari
☺ Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Memberikan penjelasan materi kepada siswa
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Mengarahkan setiap kelompok mengidentifikasi hubungan elemen dalam
Panduan Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
261
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
salah satu tarian yang sudah ditonton
Mendeskripsikan tari nusantara melalui tulisan
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
☺ Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Memeriksa tulisan setiap kelompok
Memberi tugas untuk membuat kliping tentang tarian Nusantara
V. SumberAlatBahan
