Pertemuan ke –1 2JP Media dan Alat Pembelajaran
Kegiatan Inti Mengamati
1. Peserta didik diminta membaca potongan- potongan teks eksemplum
“Penggembala Domba dan Serigala”
Menanya
1. Peserta didik menanya menggunakan bahasa Indonesia yang benar dan santun,
peserta didik menanyakan informasi yang berkaitan dengan teks eksemplum yang
berjudul
“Penggembala Domba dan Serigala”. Dengan rasa tanggung jawab
peserta didik menjawab pertanyaan tentang informasi yang berhubungan dengan teks
eksemplum yang berjudul
“Pak Lebai”
Mengumpulkan Informasi
1. Peserta didik menemukan struktur teks eksemplum yang berjudul
“Penggembala Domba dan Serigala”
2. Peserta didik mencari informasi tentang ciri-ciri kebahasaan teks eksemplum yang
berjudul “Penggembala Domba dan Serigala”
Mengasosiasi
1. Peserta didik menentukan struktur teks eksemplum yang berjudul “Putri
Tangguk” 2. Peserta didik menentukan ciri bahasa
teks eksemplum yang berjudul “Putri
Tangguk”
Mengkomunikasikan
1. Salah satu peserta didik perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
diskusi. 2. Kelompok lain menanggapi dengan
responsif dan santun.
60 menit
Penutup 4. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
materi pembelajaran yang telah dipelajari. 5. Peserta didik bersama guru merefleksi
kegiatan pembelajaran 6. Peserta didik menyimak informasi
mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.
10 menit
Pertemuan ke – 2 2Jp
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Pendahuluan 7. Peserta didik mempersiapkan diri untuk
siap mengikuti pelajaran. 8. Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang tujuan dan manfaat memahami teks eksemplum.
9. Peserta didik menyimak motivasi yang diberikan oleh guru agar semangat belajar
memahami teks eksemplum 10. Peserta didik menyimak rencana
kegiatan pembelajaran memahami teks eksemplum yang disampaikan oleh guru
10 menit
Kegiatan Inti Mengamati
1. Peserta didik diajak membangun konteks dengan mengamati teks
eksemplum yang berjudul “Putri Tangguk”
2. Peserta didik membaca teks yang berjudul “Putri Tangguk” dan
memahami isinya dengan menjawab pertanyaan
3. Peserta didik membaca teks eksemplum yang berjudul “Putri Tangguk” dan
mengidentifikasi unsur kebahasaanciri- ciri bahasa teks eksempulum kata
keterangan cara, tempat, waktu, tujuan, kata hubung intrakalimat dan
antarkalimat sesuai dengan pemahaman awal yang dimiliki peserta didik.
Menanya
1. Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab dengan santun tentang
teks eksemplum yang berjudul “Putri
Tangguk” yang berhubungan dengan struktur teks dan ciri
–ciri kebahasaan. 2. Peserta didik diberi kesempatan untuk
memberikan jawaban sementara terhadap pertanyaan-pertanyaan yang
muncul dengan santun sebelum menunjukkan data dalam teks.
Mengumpulkan Informasi
1. Melalui diskusi kelompok, peserta
60 menit
didik secara cermat menemukan kata dan istilah, kalimat utama tiap paragraf,
kata keterangan cara, tempat, waktu, tujuan, kata hubung intrakalimat dan
antarkalimat yang terdapat dalam teks “Putri Tangguk”
2. Dilanjutkan dengan mengisi tabel dalam buku Peserta didik, dengan cara
menuliskan persis yang tertulis di buku Peserta didikdalam rangka menguatkan
pemahaman Peserta didik tentang penggunaan kata keterangan cara,
tempat, waktu, tujuan, kata hubung intrakalimat dan antarkalimat dalam
teks “Putri Tangguk”
Mengasosiasi
1. Peserta didik diberi teks eksemplum yang tidak lengkap tidak ada
penggunaan kata keterangan cara, tempat, waktu, tujuan, kata hubung
intrakalimat dan antar kalimat dalam langkah-langkah
2. Bersama kelompoknya peserta didik mengidentifikasi kekurangan teks
tersebut dari segi struktur. 3. Bersama kelompoknya peserta didik
melengkapi kekurangan yang telah ditemukan dalam teks tersebut.
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk menverifikasi hasil kerja mereka
sehingga peserta didik dapat menyempurnakan pekerjaannya.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil pekerjaannya.
2. Kelompok lain memberikan tanggapan. 3. Guru memberikan pengetahuan
Penutup
7. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran
yang telah dipelajari. 8. Peserta didik bersama guru merefleksi
kegiatan pembelajaran 9. Peserta didik menyimak informasi
mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.
10 menit
Pertemuan ke
– 3 2JP Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu Pendahuluan
1. Peserta didik mempersiapkan diri untuk siap mengikuti pelajaran.
2. Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang pengalaman Peserta didik dalam menyusun teks
eksemplum. 3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
tujuan dan manfaat memahami teks eksemplum. 4. Peserta didik menyimak motivasi yang diberikan
oleh guru agar semangat belajar memaha mi teks eksemplum
5. Peserta didik menyimak rencana kegiatan pembelajaran memahami teks eksemplum yang
disampaikan oleh guru.
10 menit
Kegiatan Inti Mengamati
1. Peserta didik.diingatkan kembali struktur teks ekesemplum dengan memberikan teks yang
berjudul “Cinderela Gadis Penyabar” 2. Peserta didik diminta mengamati kekurangan
yang ada dalam teks dari kaidah bahasa.
Menanya
1. Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai kekurangan teks dilihat dari segi kaidah bahasa.
2. Peserta didik diminta menanya hal-hal yang belum dipahaminya terutama yang berkaitan
dengan kalimat majemuk setara dan kalimat majemuk bertingkat.
Mengumpulkan Informasi
1. Secara kelompok Peserta didik menentukan topik teks eksemplum yang disusun.
2. Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri kalimat majemuk setara dan kalimat majemuk bertingkat.
60 menit
Penutup 4. Peserta didik bersama guru merefleksi kegiatan
pembelajaran 5. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran. 6. Peserta didik diberi tugas untuk mempelajari cara
menyusun teks rekaman percobaan berdasarkan ide pokok yang sudah ditemukan.
10 menit
Pertemuan ke – 42 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik mempersiapkan diri untuk siap
mengikuti pelajaran. 2. Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang
pengalaman Peserta didik dalam menyusun teks eksemplum.
3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan manfaat memahami teks eksemplum
4. Peserta didik menyimak motivasi yang diberikan oleh guru agar semangat belajar memahami teks
eksemplum 5. Peserta didik menyimak rencana kegiatan
pembelajaran memahami teks eksemplum yang disampaikan oleh guru dengan
10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Peserta didik mengamati potongan-potongan teks eksemplum yang berjudul
“Pak Lebai”
Menanya
1. Peserta didik bertanya tentang cara penyusunan potongan teks eksemplum
Mengumpulkan informasi
Mengasosiasi
1. Secara berkelompok Peserta didik mengurutkan potongan-
potongan teks “ Pak Lebai” 2. Peserta didik mendiskusikan penggunaan konjungsi
“akan tetapi, sementara itu, walaupun demikian yang terdapat dalam potongan-potongan teks.
3. Peserta didik mengembangkangkan penggunaan akan tetapi, sementara itu, walaupun demikian dalam
kalimat yang dibuatnya sendiri.
Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan hasil pengurutan potongan-
potongan teks “ Pak Lebai” secara bergantian
2. Kelompok lain menanggapi 3. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
60 menit
Penutup
4. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari.
5. Peserta didik bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran
6. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.
10 menit
Pertemuan ke
– 5 2 JP Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik mempersiapkan diri untuk siap
mengikuti pelajaran 2. Peserta didik bertanya jawab dengan guru
tentang pengalaman Peserta didik dalam menyusun teks eksemplum.
3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan manfaat memahami teks
eksemplum 4. Peserta didik menyimak motivasi yang
diberikan oleh guru agar semangat belajar memahamsi teks eksemplum
5. Peserta didik menyimak rencana kegiatan pembelajaran memahami teks eksemplum yang
disampaikan oleh guru
6. Untuk membangun konteks pembelajaran, dengan sikap jujur dan percaya diri peserta
didik membaca Puisi yang berjudul “Selamat
Pagi Indonesia” karya Sapardi Djoko Damono. 10 menit
Kegiatan inti Mengamati