untuk memverivikasi hasil kerja mereka sehingga peserta didik dapat
menyempurnakan ringkasannya. Mengomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan hasil ringkasannya.
2. Peserta didik lainnya memberikan tanggapan
3. Guru memberikan penegasan Penutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari.
2. Peserta didik bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran
3. Peserta didik
menyimak informasi
mengenai rencana
tindak lanjut
pembelajaran.
10 menit
J. Penilaian dan hasil pembelajaran
1. Penilaian aspek sikap spiritual a. Teknik penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrument: Lembar jurnal sikap spiritual 2. Penilaian aspek sikap sosial
a. Teknik penilaian : observasi b. Bentuk Instrument: Lembar jurnal sikap sosial
3. Penilaian aspek pengetahuan a. Teknik penilaian : tes tulis
b. Bentuk Instrumen t: jawaban singkat 4. Penilaian aspek ketrampilan
a. Teknik penilaian : Unjuk kerja b. Bentuk Instrument: Tes ketrampilan Menulis, Membaca dan
Berbicara 5. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan Pembelajaran remidial dilakukan
segera setelah kegiatan penilaian a. Remidial
Pelajaran ini akan tergantung pada hasil evaluasi. Apabila terdapat lebih dari 30 peserta didik mendapatkan nilai di bawah KKM
maka pembelajaran diulang untuk seluruh kelas dengan pendekatan pembelajaran yang berbeda dengan yang sebelumnya.
Apabila banyak peserta didik yang mendapat nilai di bawa KKM relatif kecil, maka pembelajaran berupa bantuan secara individual.
b. Pengayaan Untuk pengayaan, sebagaimana dinyatakan dalam materi pada
RPP ini, peserta didik yang telah mencapai KKM diberikan materi yang sifatnya mengembangkan kompetensi. Dalam hal ini para
peserta didik diminta melakukan kegiatan penyelesaian soal-soal dengan dasar materi yang dipelajari.
Mengetahui, Yogyakarta, 18 Juli 2016
Guru Pembimbing Mahasiswa PPL
Drs Heri Sumanto , S.Pd. Lilis Setiawati
NIP 19590622 198103 1 011 NIM. 13201241064
