KD. 3.2
3.2.1 Menentukan perbedaan struktur teks eksemplum dengan teks fabel 3.2.2 Menentukan perbedaan kaidah bahasa teks eksemplum dengan teks fabel
3.2.3 Menentukan perbedaan isi teks eksemplum dengan teks fabel
KD 3.3
3.3.2 Dapat menentukan klasifikasi data dalam teks eksemplum 3.3.3 Dapat menemukan bukti klasifikasi data dalam teks eksemplum melalui
kalimat
KD 4.1
4.1.4 Menjawab pertanyaan terkait isi teks, mulai dari pertanyaan literal, inferensal, integratif, dan evaluatif.
4.1.5 Menjelaskan makna kata ungkapan istilah kata sulit dalam teks. 4.1.6 Menceritakan kembali isi teks dengan kata-kata sendiri
D. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian teks eksemplum 2. Peserta didik dapat menjelaskan ciri kebahasaan teks eksemplum
3. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi sosial dari teks eksemplum yang telah dibaca’
Pertemuan ke-2
1. Peserta didik dapat membedakan struktur teks eksemplum dengan teks lainnya fabel berdasarkan struktur, ciri kebahasaan, dan fungsi sosial.
2. Peserta didik mengklasifikasikan dan menentukan bukti klasifikasi teks berdasarkan struktur teks eksemplum
Pertemuan ke-3
1. Peserta didik dapat menjelaskan makna kata ungkapan istilah kata sulit dalam teks.
2. Peserta didik dapat menjawab pertanyaan terkait dengan isi teks eksemplum. 3. Peserta didik dapat menjelaskan kalimat utama teks eksemplum dengan tepat.
E. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke-1
1. Struktur teks eksemplum 2. Ciri kebahasaan teks eksemplum
3. Fungsi sosial teks eksemplum
Pertemuan ke-2
1. Membedakan teks eksemplum dengan teks lain berdasarkan struktur, ciri bahasa, dan fungsi sosialnya.
2. Mengklasifikasikan dan menentukan bukti klasifikasi teks berdasarkan struktur teks eksemplum.
Pertemuan ke-3
1. Menjelaskan makna kata ungkapan istilah kata sulit dalam teks. 2. Menjawab pertanyaan terkait dengan isi teks eksemplum.
3. Menjelaskan kalimat utama teks eksemplum dengan tepat.
F. Metode Pembelajaran
Pertemuan pertama:
Pendekatan saintifik dan metode ceramah
Pertemuan kedua:
Pendekatan saintifik dan metode ceramah, penugasan
Pertemuan ketiga:
Pendekatan saintifik dan metode ceramah, penugasan
G. Sumber Belajar :
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan SMPMTs Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. Hlm. 2 s.d. 33. 2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015. Buku Guru Bahasa
Indonesia Wahana Pengetahuan SMPMTs Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2006. Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta: Balai Pustaka
4. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 2010. Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan. Jakarta: Balai Pustaka
H. Media dan Alat Pembelajaran : Media
1. Teks eksemplum 2. Power point
Alat
1. LCD
