37
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah dan tujuan dalam penelitian ini, rancangan penelitian yang digunakan adalah jenis Penelitiam Tindakan Kelas PTK.
Menurut Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama 2009: 9, penelitian tindakan kelas PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri
dengan cara merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan memperbaiki kinerjanya sebagai guru,
sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Menurut Hopskin Rochiati Wiriaatmadja, 2006: 11, penelitian tindakan
kelas adalah penelitian yang mengkombinasikan prosedur penilaian dengan tindakan substansif, suatu tindakan yang dilakukan dalam disiplin inkuiri, atau
suatu usaha seseorang untuk memahami apa yang sedang terjadi, sambil terlibat dalam sebuah proses perbaikan dan perubahan. Menurut Mc Niff Wijaya
Kusumah dan Dedi Dwitagama, 2009: 8, pada hakikatnya PTK adalah suatu bentuk penelitian reflektif yang dilakukan oleh guru sendiri yang hasilnya dapat
dimanfaatkan sebagai alat untuk pengembangan keahlian mengajar. Menurut Zainal Arifin 2011: 100, tujuan PTK adalah upaya untuk 1
memperbaiki dan meningkatkan mutu isi, masukan, proses, dan hasil pendidikan dan pembelajaran di sekolah, 2 membantu guru dan tenaga kependidikan
mengatasi masalah pendidikan dan pembelajaran di dalam kelas, 3 meningkatkan kemampuan dan layanan profesional guru dan tenaga
38 kependidikan, 4 mengembangkan budaya akademik di lingkungan sekolah,
sehingga tercipta sikap proaktif untuk melakukan perbaikan mutu pendidikan dan pembelajaran secara berkelanjutan, 5 meningkatkan dan mengembangkan
keterampilan guru dan tenaga kependidikan, dan 6 meningkatkan kerjasama profesional diantara guru dan tenaga kependidikan di sekolah.
Menurut Wayan Santyana Zainal Arifin, 2011: 101, PTK dapat memberikan manfaat sebagai inovasi pendidikan yang tumbuh dari bawah,
karena guru adalah ujung tombk pelaksana lapangan. Guru akan lebih memahami hakikat pendidikan dan pembelajaran secaara empirik. PTK juga
dapat digunakan sebagai sumber masukan dalam rangka melakukan pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Mc Millan Craig A. Mertler,
2014: 15 berpendapat bahwa penelitian tindakan terfokus pada penyelesaian satu masalah sekolah atau kelas khusus, yang memperbaiki praktik, atau
membantu mengambil keputusan. Penelitian tindakan kelas menawarkan satu proses yang dapat mengubah praktik terkini ke arah praktik yang lebih baik.
B. Desain Penelitian
Kategori