50 Tabel 4. Rubrik Penilaian Menulis Cerita Fiksi Kelas IV SD
No. Aspek yang
dinilai Kriteria
Skor Total
Skor
1. Organisasi Isi
a. Tema
1 Tema sangat sesuai dengan isi cerita.
5 5
2 Tema sesuai dengan isi cerita.
4 3
Tema kurang sesuai dengan isi cerita. 3
4 Tema sangat kurang sesuai dengan isi cerita.
2 b.
Tokoh 1
Tokoh dikembangkan penuh dengan deskripsi yang rinci. 5
5 2
Tokoh dikembangkan dengan deskripsi yang sedikit rinci. 4
3 Tokoh diidentifikasi hanya dengan nama saja.
3 4
Tidak ada tokoh yang dikembangkan bahkan diberi nama. 2
c. Latar
1 Latar sesuai dengan cerita, jelas, dan terperinci.
5 5
2 Latar sesuai dengan isi cerita, jelas, tetapi tidak terperinci.
4 3
Latar sesuai dengan isi cerita, tetapi kurang jelas dan tidak terperinci.
3 4
Latar kurang sesuai dengan isi cerita, kurang jelas dan tidak terperinci.
2 d.
Sudut Pandang
1 Sudut pandang sangat sesuai dengan isi cerita dan tidak berubah-
ubah. 5
5 2
Sudut pandang sesuai dengan isi cerita tetapi berubah-ubah. 4
3 Sudut pandang kurang sesuai dengan isi cerita dan berubah-ubah.
3 4
Sudut pandang sangat kurang sesuai dengan isi cerita dan berubah-ubah.
2 e.
Alur pola cerita
1 Alur sangat runtut dimulai dari awal cerita, menanjak kegiatan
puncak, dan berakhir dengan lancar. 15
15 2
Alur cerita runtut kronologis. 11
3 Alur kurang jelas dan kurang runtut
7 4
Alur tidak jelas dan tidak runtut. 3
f. Amanat
pesan 1
Amanat bermakna dan menimbulkan kesan. 5
5 2
Amanat bermakna tetapi kurang menimbulkan kesan. 4
3 Amanat kurang bermakna dan kurang menimbulkan kesan.
3 4
Amanat kurang bermakna dan tidak menimbulkan pesan. 2
2. Organisasi
Karangan
1 Cerita yang berimbang antara bagian pendahuluan 10, isi
80, dan penutup 10. 20
20 2
Pengorganisasian lancar, komposisi pendahuluan, isi, dan penutup kurang berimbang tetapi kronologis.
15 3
Pengorganisasiannya kurang lancar, komposisi pendahuluan, isi, dan penutup kurang berimbang dan urutan cerita sedikit terbalik-
balik namun dapat dipahami. 10
4 Pengorganisasian kurang lancar, komposisi pendahuluan, isi, dan
penutup tidak seimbang atau sama persentasenya dan sulit dipahami.
5
3. Struktur
Kategori