seluruhnya. Sedangkan untuk target hasil digunakan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM mata pelajaran Bahasa Indonesia pada aspek berbicara siswa dalam
memberikan tanggapan dan saran dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa, yaitu 66.
Penelitian dikatakan berhasil apabila secara keseluruhan, baik proses maupun hasil, pencapaian indikatornya mencapai persentase ±76 hampir
seluruhnya.
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan paparan permasalahan di atas, maka tujuan penelitian ini adalah:
1. untuk mengetahui perencanaan pembelajaran berbicara dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing dalam
meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN Cibala Kecamatan Jatinunggal Kabupaten Sumedang;
2. untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran berbicara dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing dalam
meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SDN Cibala Kecamatan Jatinunggal Kabupaten Sumedang;
3. untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam memberikan tanggapan terhadap suatu persoalan atau peristiwa dengan
memperhatikan pilihan kata melalui penerapan Model Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing di kelas V SDN Cibala;
4. untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam memberikan tanggapan terhadap suatu persoalan atau peristiwa dengan santun
berbahasa melalui penerapan Model Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing di kelas V SDN Cibala;
5. untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam memberikan saran terhadap suatu persoalan atau peristiwa dengan
memperhatikan pilihan kata melalui penerapan Model Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing di kelas V SDN Cibala;
6. untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam memberikan saran terhadap suatu persoalan atau peristiwa dengan santun
berbahasa melalui penerapan Model Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing di kelas V SDN Cibala.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah:
1. Bagi Siswa
Penelitian ini bermanfaat bagi siswa, khususnya siswa kelas V SD Negeri Cibala dalam meningkatkan keterampilan berbicara melalui penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing.
2. Bagi Guru
Manfaat teoritis, Penelitian ini akan memberikan informasi untuk menambah wawasan guru tentang Model Pembelajaran Teknik Kancing
Gemerincing sebagai inovasi dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
Manfaat praktis, Hasil penelitian ini dapat dijadikan alternatif tindakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya pada siswa kelas V SD Negeri
Cibala agar tujuan pembelajaran yang telah ditentukan dapat tercapai secara optimal.
3. Bagi Peneliti
Manfaat teoritis, Penelitian ini menambah wawasan tentang Model Pembelajaran Teknik Kancing Gemerincing termasuk di dalamnya langkah-
langkah pembelajaran dan cara-cara pengorganisasian siswanya. Manfaat praktis, penelitian ini dijadikan pengalaman yang berharga untuk
melakukan penelitian lebih lanjut, khususnya yang berkenaan dengan keterampilan berbahasa pada aspek berbicara.
E. Batasan Istilah
Untuk mengatasi kesalahan penafsiran dan memperjelas istilah-istilah yang digunakan dalam judul, maka istilah-istilah tersebut dibatasi sebagai berikut.
1. Model Pembelajaran Kooperatif adalah suatu kelompok kecil siswa yang
bekerja sebagai sebuah tim untuk menyelesaikan sebuah masalah, menyelesaikan suatu tugas atau mengerjakan sesuatu untuk mencapai tujuan
bersama yang lainnya. Anita Lie, 2002:28
2. Teknik Kancing Gemerincing adalah salah satu metode kooperatif Learning,
untuk mengatasi hambatan pemerataan kesempatan yang sering mewarnai kerja kelompok. Kagan, 1992:63
3. Hasil belajar adalah tingkat penguasaan kemampuan berbicara yang dicapai
siswa dalam mengikuti program belajar mengajar sesuai dengan tujuan pendidikan yang ditetapkan meliputi aspek kognitif, afektif, psikomotor.
Bundu, 2006: 17
4. Kemampuan Berbicara adalah kemampuan mengucapakan bunyi-bunyi
artikulasi atau kata-kata untuk mengekspresikan, menyatakan, sersta menyampaikan pikiran, gagasan, dan perasaan. H.G. Tarigan, 1983: 15
5. Tanggapan adalah pendapat ataupun reaksi seseorang setelah melihat,
mendengar ataupun merasakan sesuatu. Tanggapan dapat berupa persetujuan, sanggahan, pertanyaan, atau pendapat. Semua tanggapan harus disampaikan
dengan sopan. Dalam menanggapi suatu permasalahan harus disertai jalan keluar http:rumahbelajaredelweiss.blogspot.com201207.
6. Saran adalah pendapat usul, anjuran, cita-cita yang dikemukakan untuk
dipertimbangkan http:bahasa.cs.ui.ac.idkbbikbbi.php.
7. Peristiwa adalah suatu kejadian hal, perkara, dsb. Peristiwa dapat berupa
kejadian yang menyenangkan ataupun menyedihkan. Peristiwa memiliki urutan waktu atau kronologis Kamus Besar Bahasa Indonesia.
59
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian
Penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Cibala yang beralamatkan di Dusun Cibala Desa Sarimekar Kecamatan Jatinunggal Kabupaten
Sumedang. SD Negeri Cibala berdiri pada tahun 1956, sekolah ini merupakan salah satu dari tiga sekolah yang ada di Desa Sarimekar dan salah satu dari dua
puluh delapan sekolah yang ada di Kecamatan Jatinunggal Kabupaten Sumedang. SD Negeri Cibala terdaftar dengan Nomor Pokok Sekolah Nasional
NPSN : 20208322 dan Nomor Statistik Sekolah NSS : 101021002005 merupakan sekolah dengan kategori SD biasa. Waktu penyelenggaraan pagi
dengan status mutu Standar Pelayanan Minimum SPM serta terakreditasi B. Prasarana SD Negeri Cibala memiliki dua bangunan yang terdiri dari enam
ruangan pada bangunan pertama dan dua ruangan pada bangunan kedua. Setiap ruangan memiliki fungsi sebagai ruang teorikelas, ruang guru dan ruang kepala
sekolah. Ruang teorikelas terdiri dari enam ruang untuk tiap tingkatan, ruang guru terdiri dari satu ruangan dan ruang kepala sekolah terdiri dari satu ruangan
yang terpisah. Pada tahun pelajaran 20122013, SD Negeri Cibala memiliki siswa
sebanyak 188 orang yang terdiri dari 96 siswa laki-laki dan 92 siswa perempuan. Secara rinci data rombel SD Negeri Cibala dapat dilihat dalam tabel pada halaman
berikut.
Tabel 3.1 Data Rombongan Belajar Rombel SD Negeri Cibala
Kecamatan Jatinunggal Kabupaten Sumedang Tahun Pelajaran 20122013
No. Nama Rombel
Tingkat Jumlah Siswa
Wali Kelas L
P Jumlah
1. Kelas I
1 14
18 32
Yuyum Yulianingsih 2.
Kelas II 2
14 12
26 Empong Yenti K., S.Pd
3. Kelas III
3 18
13 31
Hj. Apong S., S.Pd 4.
Kelas IV 4
20 16
36 Widawati, S.Pd
5. Kelas V
5 14
14 28
Neni Winarni, S.Pd 6.
Kelas VI 6
16 19
35 Wiwin Yuliantini, S.Pd
Jumlah 96
92 188
Dalam melaksanakan pelayanan pendidikan pada siswanya, SD Negeri Cibala memiliki pendidik dan tenaga kependidikan sebanyak 15 orang yang terdiri
dari 6 orang laki-laki dan 9 orang perempuan. Secara rinci data pendidik dan tenaga kependidikan SD Negeri Cibala dapat dilihat dalam tabel berikut.
Tabel 3.2 Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan PTK SD Negeri Cibala
Kecamatan Jatinunggal Kabupaten Sumedang Tahun Pelajaran 20122013
No. Nama PTK
NUPTK NIP
Jabatan Gol.
1. Nana Sukarna, S.Pd
195508071978031006 5139733635200023 Kepala Sekolah IVb
2. Yuyum Yulianingsih
195808121981092001 1844736638300032 Guru Kelas IVb
3. Wiwin Y., S.Pd
130951240 1442740640300013 Guru Kelas
IVb 4.
Iping Z. M., S.Pd.I. 195401031980111001 1633732634200012 Guru PAI
IVa 5.
Widawati, S.Pd 196405231986102002 2855742643300022 Guru Kelas
IVa 6.
Hj. Apong S., S.Pd 196402011984102005 5533742642300012 Guru PJOK
IVa 7.
Neni Winarni, S.Pd 198610202009022003 2352764665300023 Guru Kelas
IIIa 8.
Empong Y. K., S.Pd 196809292008012010 8261746647300023 Guru Kelas
IIIa 9.
Eni Suki S., S.Pd -
0839754655300042 Guru Honorer -
10. Dian Sutiono
- 7451760661200032 Guru Honorer
- 11.
Wandi S., S.Pd -
7734760662200052 Guru Honorer -
12. Titin K., S.Pd.I.
- 9936748651300022 Guru Honorer
- 13.
Nani Sumarni -
2345756658300023 Guru Honorer -
14. Adung
196007021986111002 1034738639200033 Penjaga IIb
15. Yudi A. Hidayat
- 1750764666110032 Penjaga
-
Bahasa sehari-hari yang digunakan oleh siswa dan guru di SD Negeri Cibala adalah bahasa ibu yaitu bahasa Sunda, hal ini berdampak pada pelaksanaan
pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah tersebut. Banyak permasalahan yang dihadapai oleh para siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya pada
konsep berbicara. Dengan demikian, peniliti tertarik untuk dapat melaksanakan penelitian di SD Negeri Cibala dengan beberapa alasan yang mencakup
permasalahan-permasalahan pembelajaran yang dihadapi oleh para siswa untuk dapat mendapatkan solusi pemecahannya.
Adapun alasan pemilihan SD Negeri Cibala sebagai tempat pelaksanaan penelitian ini adalah:
1. Masih banyaknya masalah yang dihadapi oleh para siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada konsep kemampuan berbicara untuk memberikan
tanggapan dan saran terhadap suatu peristiwa. 2. Memberikan solusi terhadap permasalahan yang dihadapi oleh para siswa
dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada konsep kemampuan berbicara untuk memberikan tanggapan dan saran terhadap suatu peristiwa dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif kancing gemerincing. 3. Adanya permasalahan yang dihadapi oleh para guru dalam pelaksanaan
pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pada konsep berbicara. 4. Memberikan solusi terhadap permasalahan yang dihadapi oleh para guru
dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia khususnya pada konsep berbicara.
5. Lokasi penelitian merupakan tempat kerja peneliti, sehingga apabila ada penelitian mendadak dapat dilakukan dengan mudah.
6. Ketersediaan dari Kepala Sekolah dan Guru yang bersangkutan untuk dijadikan tempat penelitian.
Selain itu, permasalahan yang muncul dalam setiap proses pelaksanaan pembelajaran, mendapat perhatian yang cukup serius dari guru-guru beserta
kepala sekolah, sehingga dalam kegiatan penelitian ini memperoleh dukungan yang besar dari kepala sekolah dan guru-guru untuk bekerja sama dan berupaya
meningkatkan kualitas pembelajaran di SD Negeri Cibala. Dengan demikian, peneliti menetapkan bahwa tempat pelaksanaan
penelitian ini adalah di SD Negeri Cibala sesuai latar belakang yang terjadi pada penelitian ini melalui prosedur yang telah disepakati oleh peneliti dan pihak
sekolah untuk memperoleh solusi dalam peningkatan pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia pada konsep keterampilan berbicara siswa untuk memberikan
tanggapan dan saran terhadap suatu peristiwa menggunakan pilihan kata dan santun berbahasa sesuai tujuan pembelajaran.
2. Waktu Penelitian
Waktu yang digunakan untuk melakukan penelitian tindakan ini selama lima bulan yaitu terhitung mulai bulan Januari sampai dengan bulan Mei tahun
2013.
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas V SDN Cibala Kecamatan Jatinunggal Kabupaten Sumedang yang berjumlah 28 orang siswa, yang terdiri
dari 14 orang siswa laki-laki dan 14 orang siswa perempuan. Latar belakang kehidupan sosial ekonomi orang tua siswa, rata-rata menengah ke bawah.
Pendidikan orang tua siswa rata-rata lulusan sekolah dasar dengan mata pencaharian sebagian besar sebagai petani kecil. Pertimbangan penulis memilih
subjek penelitian ini adalah bahwa kemampuan berbicara memberikan tanggapan dan saran terhadap suatu peristiwa menggunakan pilahan kata dan santun
berbahasa merupakan kemampuan yang harus sudah dimiliki oleh siswa kelas V sekolah dasar sebagai keterampilan berbicara.
C. Metode dan Desain Penelitian 1. Metode Penelitian
