peristiwa, wawancara dan mengadakan tes kemampuan berbicara siswa kelas V SD Negeri Cibala.
c. Memberikan informasi kepada guru praktisi mengenai cara melakukan tindakan dan sekaligus memperkenalkan Model Pembelajaran Kooperatif
Teknik Kancing Gemerincing dalam pembelajaran berbicara siswa di kelas V. d. Mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung yang diperlukan di kelas,
seperti berbagai jenis media pembelajaran dan berbagai jenis peralatan yang diperlukan.
e. Menyusun rencana pembelajaran dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing dalam pembelajaran berbicara siswa.
f. Menyiapkan instrumen pengumpul data untuk digunakan dalam tahap pelaksanaan tindakan.
2. Tahap Pelaksanaan Tindakan
Pada tahap ini, guru praktisi mengimplementasikan setiap langkah kegiatan yang tercantum dalam RPP dengan menerapkan Model Pembelajaran
Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing. Langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan dalam tahapan pelaksanaan tindakan yaitu sebagai berikut.
a. Kegiatan Pra KBM 1 Memilih gambar-gambar tentang suatu peristiwa.
2 Menyiapkan gambar peristiwa yang berbeda sebagai gambaran cerita yang dimaksud.
3 Mempelajari topik dan bahan pembelajaran hal itu, yaitu berbicara memberikan tanggapan dan saran pemecahan pada suatu peristiwa dengan
menggunakan pilahan kata dan santun berbahasa.
b. Kegiatan Awal 1 Guru m
engucapkan salam, berdo‟a, mengecek kehadiran siswa, mengarahkan pada situasi pembelajaran yang kondusif, menyiapkan alat-
alat pembelajaran. 2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3 Guru membangkitkan motivasi belajar siswa. 4 Guru mengadakan apersepsi dengan melakukan tanya jawab :
a Pernahkah kalian melihat suatu peristiwa? b Peristiwa apa yang terjadi?
c Pernahkah kalian memberikan tanggapan dan saran pada peristiwa yang terjadi?
d Bagaimana tanggapan dan saran yang kalian kemukakan? c. Kegiatan Inti
Eksplorasi d. Siswa mengamati sebuah gambar peristiwa dalam ukuran cukup besar
yang dipasang di papan. e. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang peristiwa yang ada pada
gambar tersebut. f. Salah seorang siswa diminta untuk memberikan tanggapan terhadap
peristiwa yang terdapat pada gambar. g. Salah seorang siswa diminta untuk memberikan saran terhadap peristiwa
yang terdapat pada gambar.
Elaborasi h. Siswa menyimak penjelasan materi pembelajaran tentang tanggapan dan
saran terhadap suatu peristiwa yang disampaikan oleh guru.
i. Siswa menyimak penjelasan tentang kegiatan yang akan dilaksanakan, yaitu tentang prosedur kegiatan diskusi dengan menerapkan teknik
kancing gemerincing. Prosedur tersebut, yaitu setiap anggota kelompok harus memberikan tanggapan dan saran terhadap peristiwa yang ada pada
lembar kerja. Setiap kali berbicara, baik memberikan tanggapan maupun saran, anggota kelompok harus menyimpan satu buah kancing yang
dimilikinya ke tengah-tengah meja. Jika kancing yang dimiliki seorang siswa habis, maka dia tidak boleh berbicara lagi sampai semua teman-
temannya juga
menghabiskan kancing.
Setelah seorang
siswa menghabiskan kancingnya, siswa tersebut dapat mengambil sebuah tanda
bintang untuk ditempelkan di dadanya sebagai suatu bentuk pengahrgaan. Jika semua sudah habis, sedangkan tugas belum selesai kelompok boleh
mengambil kesempatan untuk membagi kancingnya lagi dan mengulangi prosedur kembali.
j. Siswa dikondisikan ke dalam 7 kelompok yang masing-masing terdiri dari 4 orang.
k. Siswa mendapatkan lembar kerja yang harus dikerjakan secara berkelompok.
l. Siswa melakukan diskusi kelompok. m. Siswa yang menjadi perwakilan kelompok diminta untuk ke depan
menyajikan hasil diskusi kelompoknya. Konfirmasi
n. Siswa dan guru membahas hasil diskusi setiap kelompok.
o. Siswa mengerjakan soal evaluasi secara individu. p. Kelompok yang hasil diskusinya terbaik mendapatkan penghargaan
kelompok. q. Kegiatan Akhir
1 Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pembelajaran. 2 Guru merefleksikan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3 Guru menutup pembelajaran.
3. Tahap Observasi
