112
3. Analisi Data Hasil Uji Coba Satu Lawan Satu
Setelah produk mengalami penilaian dari ahli materi dan ahli media kemudian segera diuji cobakan kepada siswa. Data yang
diperoleh dari uji coba satu lawan satu merupakan data kualitas multimedia meliputi aspek tampilan, aspek isimateri, dan aspek
pembelajaran. Dari data ini diketahui penilaian siswa mengenai kualitas multimedia yang dikembangkan. Selain itu, diperoleh juga
data kualitatif berupa saran dan masukan sebagai bahan revisi produk multimedia.
Uji coba ini diikuti oleh dua siswa, yang telah dipilih. Mereka dipilih agar dapat mewakili semua siswa, yang terdiri dari tinggi dan
rendah, serta tediri dari satu siswa laki-laki dan satu siswa perempuan. Penilaian siswa mengenai aspek tampilan menunjukan bahwa
multimedia memiliki kualitas yang baik, dengan skor 4,00. Penilaian pada aspek ini mencakup 10 item pada kuesioner. Berikut ringkasan
data penilaian pada aspek tampilan dari uji coba satu lawan satu Tabel 51-52 dan Gambar 21.
Tabel 51. Penilaian Aspek Tampilan Pada Uji Coba Satu Lawan Satu
No. Responden Skor
Rerata Skor Kriteria
Siswa 1 37
3,70 Baik
Siswa 2 43
4,30 Sangat Baik
Jumlah Rerarata Skor 8,00
Baik Rerata Skor
4,00
113 Utuk lebih jelasnya dapat dilihat dalam Distribusi Frekuensi Penilaian
Aspek Tampilan berikut ini Tabel 52. Tabel 52. Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Tampilan Pada Uji
Coba Satu Lawan Satu
Berikut gambar diagram batang penilaian aspek tampilan Gambar 21.
Gambar 21. Diagram batang penilaian aspek tampilan pada uji coba satu lawan satu
Tabel dan diagram di atas menunjukan secara lebih jelas bahwa hasil penilaian yang diperoleh dari uji coba satu lawan satu terhadap
multimedia pembelajaran yang akan dikembangkan ditinjau dari aspek tampilan termasuk dalam kriteria baik, sebanyak 50, dan sangat baik
50 dengan rerata skor 4,00.
10 20
30 40
50 60
pr ese
ntase kriteria
Diagram Batang Penilaian Aspek Tampilan Pada Uji Coba Satu Lawan Satu
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
Kriteria Frekuensi
Sangat Baik 1
50 Baik
1 50
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
Jumlah 2
100
114 Penilaian siswa mengenai aspek isimateri menunjukan bahwa
multimedia memiliki kualitas yang baik, dengan skor 3,93 Penilaian pada aspek ini mencakup 7 item pada kuesioner. Berikut ringkasan
data penilaian pada aspek isimateri dari uji coba satu lawan satu Tabel 53-54 dan Gambar 22.Berikut penilaian aspek isimateri tabel
53. Tabel 53. Penilaian Aspek IsiMateri Pada Uji Coba Satu Lawan Satu
Utuk lebih jelasnya dapat dilihat dalam Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek IsiMateri berikut ini Tabel 54.
Tabel 54. Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek IsiMateri Pada Uji Coba Satu Lawan Satu
Berikut gambar diagram batang penilaian aspek isimateri Gambar 22.
No. Responden Skor
Rerata Skor Kriteria
Siswa 1 24
3,43 Baik
Siswa 2 31
4,43 Sangat Baik
Jumlah Rerarata Skor 7,86
Baik Rerata Skor
3,93
Kriteria Frekuensi
Sangat Baik 1
50 Baik
1 50
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
Jumlah 2
100
115 Gambar 22. Diagram batang penilaian aspek isimateri pada uji coba
satu lawan satu
Tabel dan diagram di atas menunjukan secara lebih jelas bahwa hasil penilaian yang diperoleh dari uji coba satu lawan satu terhadap
multimedia pembelajaran yang akan dikembangkan ditinjau dari aspek isimateri termasuk dalam kriteria baik, sebanyak 50, dan sangat baik
50 dengan rerata skor 3,93. Penilaian siswa mengenai aspek pembelajaran menunjukan bahwa
multimedia memiliki kualitas yang baik, dengan skor 3,78. Penilaian pada aspek ini mencakup 11 item pada kuesioner. Berikut ringkasan
data penilaian pada aspek pembelajaran dari uji coba satu lawan satu Tabel 55-56 dan Gambar 23.
Berikut penilaian pembelajaran pada uji coba satu lawan satu dapat dilihat pada Tabel 55.
10 20
30 40
50 60
pr ese
ntase kriteria
Diagram Batang Penilaian Aspek IsiMateri Pada Uji Coba Satu Lawan Satu
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
116 Tabel 55. Penilaian Aspek Pembelajaran Pada Uji Coba Satu Lawan
Satu
Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dalam Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek Pembelajaran pada uji coba satu lawan satu dapat
dilihat pada Tabel 56 dan Gambar diagram batangnya Gambar 23. Tabel 56. Distribusi Frekuensi Penilaian Aspek PembelajaranPada Uji
Coba Satu Lawan Satu
Berikut gambar diagram batang penilaian aspek pembelajaran Gambar 23.
Gambar 23. Diagram batang penilaian aspek pembelajaran pada uji coba satu lawan satu
20 40
60 80
100 120
pr ese
ntase kriteria
Diagram Batang Penilaian Aspek Pembelajaran
Pada Uji Coba Satu Lawan Satu
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
No. Responden Skor
Rerata Skor Kriteria
Siswa 1 37
3,36 Baik
Siswa 2 46
4,18 Baik
Jumlah Rerarata Skor 7,55
Baik Rerata Skor
3,78
Kriteria Frekuensi
Sangat Baik Baik
2 100
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
Jumlah 2
100
117 Dari hasil analisi data di atas menunjukan bahwa siswa
menyatakan kualitas produk yang telah dikembangkan dilihat dari aspek tampilan, aspek isimateri, dan aspek pembelajaran adalah baik.
Berikut skor yang diberikan oleh para siswa untuk ketiga aspek secara lebih jelas dapat dilihat pada Tabel 57 dan Gambar 24 berikut ini.
Tabel 57. Kualitas Produk Multimedia PembelajaranHasil Uji Coba Satu Lawan Satu
Berikut gambar diagram batang penilaian multimedia pembelajaran pada uji coba satu lawan satu Gambar 24.
Gambar 24. Diagram batang penilaian multimedia pembelajaran pada uji coba satu lawan satu
3.65 3.7
3.75 3.8
3.85 3.9
3.95 4
4.05
pr es
en tas
e aspek penilaian
Diagram Batang Penilaian Multimedia Pembelajaran
Pada Uji Coba Satu Lawan Satu
aspek tampilan aspek isimateri
aspek pembelajaran rerata keseluruhan
Aspek Penilaian Rerata Skor
Kriteria
Aspek Tampilan 4,00
Baik Aspek IsiMateri
3,93 Baik
Aspek Pembelajaran 3,78
Baik
Jumlah Rerata 11,71
Baik Rerata Keseluruhan
3,90
118 Selain penilaian diatas, siswa uji coba satu lawan satu juga
memberikan masukan, saran, komentar untuk perbaikan kualitas produk. Dengan melakukan perbaikan atau revisi produk diharapkan
dapat lebih meningkatkan kualitas produk yang sedang dikembangkan. Revisi telah dilakukan sesuai saran-saran yang relevan.
4. Analisis Data Hasil Uji Coba Kelompok Kecil
Kategori