11 digunakan di dalam maupun di luar kelas. Media tersebut
digunakan dalam rangka komunikasi dan interaksi guru dengan
siswa dalam proses pembelajaran Azhar Arsyad, 2006: 7.
Media pembelajaran juga dikatakan sebagai wadah atau tempat dari materi dalam sebuah proses pembelajaran Rudi
Susilana Cepi Riyana, 2008: 7. Maka dari itu, media pembelajaran dijadikan sebagai salah satu sumber belajar yang
dapat menyalurkan pesan sehingga dapat membantu mengatasi beberapa permasalahan pendidikan Arief S. Sadiman, 2011: 14.
Dari berbagai pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah semua bahan dan alat fisik yang
digunakan untuk
mengimplementasikan pengajaran
dan memfasilitasi prestasi siswa terhadap tujuan pengajaran. Media
pembelajaran merupakan alat bantu yang sangat bermanfaat bagi siswa dan guru dalam proses belajar mengajar.
b. Multimedia
Multimedia adalah sebuah kata yang sebenarnya tidak mudah untuk didefinisikan. Sebenarnya Multimedia bukanlah kata
yang baru, kata ini sudah dipakai sebelum komputer menampilkan presentasi atau penyajian yang menggunakan berbagai macam
cara. Multimedia pada era 1960-an oleh para ahli diartikan sebagai kumpulan atau gabungan dari berbagai peralatan media yang
berbeda yang digunakan untuk presentasi sehingga apabila dalam
12 sebuah pembelajaran yang menggunakan bahan ajar cetak,
program slide, program audio secara bersama-sama maka telah disebut pembenalajaran memakai multimedia.
Istilah multimedia identik dengan komputer multimedia, yaitu komputer yang memiliki kemmpuan olah data, olah kata,
olah gambar, olah gerak, di mana masing-masing unsur tersebut saling melengkapi, menunjang dan saling membantu.
Menurut Sutopo 2003: 4, bahwa komputer multimedia adalah komputer yang mempunyai alat out put seperti biasanya
yaitu: alat display dan hardcopy dengan rekaman audio berkualitas tinggi, animasi dan rekaman video. Suyanto 2005: 34-36,
menunjukan tentang ciri khas komputer multimedia sebagai produk teknologi komunikasi muktahir, antara lain: CPU dengan kapasitas
memori yang tinggi puluhan, bahkan ratusan megabit, hardisk dengan puluhan gigabit, monitor super vga SVGA, dilengkapi
soundcard, speaker, CD-ROM Drive, modem dan sebagainya. Dengan kapasitas yang demikian, komputer multimnedia dapat
menampilkan berbagai jenis pesan seperti kata, gambar mati, gambar bergerak, warna, gambar tiga dimensi, dan suara baik
secara sendiri-sendiri maupun simultan. Dengan kemampuan multimedia akan mampu menarik indera dan menarik minat peserta
didik, karena perpanduan antara pandangan, suara, dan gerakan mampu menyampaikan pesan dengan sangat menarik.
13 Dengan demikian multimedia adalah teknologi yang
mengoptimalkan pemanfaatan
komputer untuk
membuat, menampilakan dan merekayasa teks, grafik, audio gambar gerak
video dan animasi dalam satu kesatuan program dengan menggabungkan link dan tool yang memungkinkan pemakaian
untuk bernavigasi, berinteraksi, berkreasi dan berkomunikasi. Dari sini terkandung ada empat komponen multimedia, yaitu harus ada
komputer, link, alat navigasi, dan tersedianya tempat untuk mengumpulkan, memproses, dan mengkomunikasikan informasi.
Dengan tampilan yang dapat mengkombinasikan berbagai unsur penyampaian informasi dan pesan, komputer dapat dirancang dan
digunakan sebagai media teknologi yang efektif. Menurut Gatot Pramono 2006: 43, multimedia sebagai medium yang berbasis
komputer tentu saja menyediakan komunkasi-komunikasi sehingga memunculkan interaksi.
2. Multimedia Pembelajaran
