162 Gambar 93. Tampilan profil penyusun setelah direvisi
Setelah direvisi oleh dosen ahli media tahap II, tampilan foto profil penyusun lebih formal lagi
sehingga satu tema dengan foto profil dosen pembimbing, dosen ahli materi dan dosen ahli media.
c Revisi ahli media tahap III
Pada revisi ahli media tahap III, dosen ahli media menyatakan “Secara keseluruhan produk multimedia
pembelajaran sudah baik”.
b. Revisi Tahap II
Sebelum produk multimedia diujicobakan ke kelompok kecil, maka produk perlu direvisi sesuai saran atau masukan dari siswa
uji coba satu lawan satu terlebih dahulu. Revisi yang dilakukan berdasarkan saran responden pada uji coba satu lawan satu adalah
memperbaiki kata yang salah dalam soal evaluasi no 5. Berikut saran pada uji coba satu lawan satu Gambar 94.
163 Gambar 94. Tampilan soal evaluasi no 5 sebelum direvisi
Dalam soal evalusi no 5 terdapat kata penulisan yang salah dalam kata akhir dari soal yang sudah dilingkari pada gambar
diatas. Oleh karena itu perlu sekali penulisan dalam soal ini direvisi agar tidak membingungkan siswa pengguna. Revisi
dilakukan dengan memperbaiki penulisan yang salah diakhir soal evaluasi no 5, agar maksud dari pertanyaan yang diberikan dapat
dipahami dengan baik oleh para siswa pengguna. Berikut gambar yang dimaksud gambar 95.
Gambar 95. Tampilan soal evaluasi no 5 setelah direvisi
164
c. Revisi Tahap III
Sebelum produk multimedia diujicobakan ke lapangan, maka produk perlu direvisi sesuai saran atau masukan dari siswa uji coba
kelompok kecil terlebih dahulu. Revisi yang dilakukan berdasarkan saran responden pada uji coba kelompok kecil adalahmemberikan
petunjuk penguunaan untuk mengisi nama dan memulai evaluasi dibagian awal evaluasi ketika pengguna akan mulai menggerjakan
soal evalusi. Berikut tampilan sebelum direvisi Gambar 96.
Gambar 96. Tampilan memulai bagian evaluasi sebelum direvisi Dalam tampilan evaluasi dibagian awal ketika pengguna akan
mulai mengarjakan soal evaluasi tidak ada petunjuk pengguaan untuk mengisi nama dan memulai evalusi tersebut. Oleh karena itu
perlu sekali memberikan petunjuk pengunaan untuk siswa pengguna ketika akan mengisi nama dan memulai evaluasi agar
tidak membingungkan siswa pengguna. Revisi dilakukan dengan memberikan petunjuk pengunaan untuk siswa pengguna ketika
akan mengisi nama dan memulai evaluasi, agar siswa pengguna
165 tidak merasa kebingunang ketika akan mengisi nama dan memulai
kegiatan evalusi. Berikut gambar yang dimaksud gambar 97.
Gambar 97. Tampilan memulai bagian evaluasi setelah direvisi
d. Revisi Tahap IV
