13 Dengan demikian multimedia adalah teknologi yang
mengoptimalkan pemanfaatan
komputer untuk
membuat, menampilakan dan merekayasa teks, grafik, audio gambar gerak
video dan animasi dalam satu kesatuan program dengan menggabungkan link dan tool yang memungkinkan pemakaian
untuk bernavigasi, berinteraksi, berkreasi dan berkomunikasi. Dari sini terkandung ada empat komponen multimedia, yaitu harus ada
komputer, link, alat navigasi, dan tersedianya tempat untuk mengumpulkan, memproses, dan mengkomunikasikan informasi.
Dengan tampilan yang dapat mengkombinasikan berbagai unsur penyampaian informasi dan pesan, komputer dapat dirancang dan
digunakan sebagai media teknologi yang efektif. Menurut Gatot Pramono 2006: 43, multimedia sebagai medium yang berbasis
komputer tentu saja menyediakan komunkasi-komunikasi sehingga memunculkan interaksi.
2. Multimedia Pembelajaran
a. Multimedia Dalam Pembelajaran
Komputer merupakan salah satu media yang berpotensi untuk
meningkatkan efektivitas
program pembelajaran.
Pembelajaran dengan multimedia komputer memberikan suatu kemasan materi yang dijabarkan dengan memanfaatkan komputer
sebagai alat pembelajaran. Lebih dari itu komputer juga memiliki kemampuan menyimpan, memanipulasi informasi sesuai yang
14 dibutuhkan, bahkan mampu menanyakan beragam bentuk media
didalamnya. Dalam hal ini Heinich 1996: 228, mengemukakan bahwa:
”...It has the abylity to control and integrate a wide variety of media-still picture, graphies and moving images, as well as
printed information. The computer can also record, analyze, and react to student responses that are typed on keyboard or selected
with a mouse”. Dengan kemajuan teknologi tersebut dapat dimanfaatkan
dalam pembelajaran.
Pembelajaran dengan
memanfaatkan multimedia akan banyak mendapatkan keuntungan. Pembelajaran
tersebut juga memberikan peluang kepada peserta didik untuk berpartisipasi aktif karena peserta didik diberi kesempatan
berhadapan secara langsung dengan komputer. Sajian multimedia komputer dapat dijadikan media teknologi yang efektif untuk
mempelajari dan mengajarkan materi pembelajaran yang relevan. Menurut Sunaryo 2005: 116, Computer Based Education
CBE merupakan bentuk aplikasi komputer yang diterapkan dalam dunia pendidikan. Penerapan CBE dibedakan menjadi
komputer untuk aplikasi pembelajaran dan komputer bukan pembelajaran. Program aplikasi pembelajaran meliputi Computer
Assisted Instruction CAI dan Computer Assisted Learning CAL. Pada awal tahun 1990an implementasi CBE dan CBI
Computer Based Instruction dalam dunia pendidikan lebih
15 ditekankan dalam bentuk Computer Assisted Instruction CAI.
Menurut Peck Ali Muhtadi, 2008: 2, CAI adalah penggunaan komputer secara langsung untuk membantu menyajikan materi
pembelajaran kepada peserta didik, memantau kemajuan belajarnya atau memilih bahan pembelajaran tambahan yang sesuai dengan
kebutuhan belajar siswa secara individual yang memungkinkan terjadinya interaksi antara sibelajar dengan komputer.
Kelebihan multimedia mampu mengubah hakikat membaca yang statis menjadi kegiatan membaca dinamis dengan memberi
dimensi baru dalam kata-kata. Multimedia dapat menjadi pemacu yang dapat digunakan untuk memperluas cakupan teks. Multimedia
bukan hanya menyediakan lebih bayak teks namun multimedia juga mampu menghidupkan teks dengan menyertakan bunyi,
gambar, musik, animasi, dan video. Dengan sajian yang menarik diharapkan dapat mengakibatkan rasa senang bagi peserta didik
sehingga besar kemungkinan untuk mengulang-ngulang peristiwa proses belajar tersebut.
b. Jenis Multimedia Pembelajaran
