18 input lainnya sehingga disebut interaktif. Selanjutnya multimedia
yang dapat menangani interaktif user disebut interactive multimedia atau juga disebut non-linear multimedia.
Pendapat lain diungkapkan oleh Simonson dan Thompson dalam Sunaryo Sunarto 2005: 6, bahwa ada enam aspek yang
perlu dijadikan pertimbangan dalam mengembangkan program multimedia pembelajaran, yaitu: umpan balik, percabangan,
penilaian, monitoring kemajuan, petunjuk dan tampilan. Pendapat lebih yang lengkap lagi karakteristik multimedia disampaikan oleh
Hannafin dan Peck 1988: 17-23, mengklasifikasikan karakteristik pembelajaran berbatuan komputer yang efektif dalam dua belas
sifat. Kedua belas sifat tersebut secara singkat diuraikan sebagai berikut: dirancang berdasarkan tujuan pembelajaran, sesuai dengan
karakteristik siswa, memaksimalkan interaksi, bersifat individu, efektif dalam mempertahankan minat peserta didik, mmampu
mendekati peserta didik secara positif, menyiapkan berbagai umpan balik, cocok dengan lingkungan pembelajaran, efektif
dalam menilai penampilan secara patut, menggunakan sumber- sumber secara maksimal, disusun berdasarkan prinsip-prinsip
pembelajaran, dan seluruh program telah direvisi.
d. Kelebihan dan Kelemahan Multimedia Pembelajaran
Multimedia yang digunakan dalam proses pembelajaran tentunya memiliki kelebihan dan kelemahan. Multimedia
19 mempunyai beberapa kelebihan yang tidak dimiliki oleh media
lain. Menurut Munir 2009: 214, beberapa kelebihannya yaitu: 1
Multimedia menyediakan proses interaktif dan memberikan umpan balik.
2 Multimedia memberikan kebebasan kepada pembelajar
dalam menentukan topik proses belajar. 3
Multimedia memberikan kemudahan kontrol yang sistematis dalam proses belajar.
Penggunaan multimedia dapat membuat daya ingat siswa tarhadap materi pembelajaran meningkat. Hal tersebut dikarenakan
multimedia memadukan berbagai jenis media, seperti animasi. Animasi dalam multimedia dapat membantu proses kognitif siswa.
Selain itu, multimedia dapat mengatasi keberagaman gaya dan modalitas belajar siswa, yaitu tipe visual, auditif dan kinestetik.
Tipe dan gaya belajar tersebut dapat diatasi dengan multimedia yang di dalamnya mengandung unsur audio dan visual Dina
Indriana, 2011: 97-98. Selain kelebihan, multimedia juga memiliki kelemahan.
Kelemahan multimedia menurut Rudi Susilana Cepi Riyana 2008: 22, adalah biaya cukup mahal dan memerlukan
perencanaan yang matang dan tenaga yang profesional. Hal tersebut didukung oleh pendapat Dina Indriana 2011: 98, yang
menyatakan bahwa multimedia memiliki beberapa kekurangan
20 yaitu penyiapan media membutuhkan biaya yang cukup mahal dan
penggunaan multimedia memerlukan perencanaan yang matang dan tenaga yang profesional di bidangnya.
Dari berbagai pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa multimedia memiliki kelebihan dan kelemahan dibandingkan
dengan media lainnya. Multimedia menyediakan proses interaktif sehingga memberikan kemudahan kontrol dan pemilihan materi
dalam belajar. Di sisi lain, multimedia memerlukan perancangan yang rumit dan biaya yang banyak dalam pengembangannya.
3. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan PJOK kelas VIII
