37 lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah Arikunto,
2002: 136
1. Pengembangan Instrumen Penelitian
Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan lembar skala sikap.
a. Lembar Observasi Lembar observasi digunakan untuk melakukan pengamatan dan
pencatatan secara logis, sistematis, dan rasional terhadap pembelajaran selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Lembar observasi digunakan untuk
melihat aktivitas guru pada pelaksanaan pembelajaran IPS menggunakan teknik mind map. Instrumen lembar observasi sekaligus hasil observasi tersaji
dalam lampiran. Kisi-kisi observasi tersebut adalah sebagai berikut.
38
Tabel 3. Kisi-kisi Observasi Aktivitas Guru pada Pelaksanaan Pembelajaran IPS Menggunakan Teknik Mind Map
No. Indikator
Aspek yang Diamati No. Butir
Jumlah Butir
1. Kegiatan Awal
Pembelajaran Pengkondisian kelas dan
siswa untuk belajar 1
3 Pemberian apersepsi
2 Pemberian motivasi belajar
siswa 3
2. Kegiatan
Inti Pembelajaran
Penyampaian materi secara sistematis dan logis
4
8 Penjelasan
langkah mencatat
menggunakan teknik mind map secara
sistematis dan jelas 5
Kejelasan materi
yang disampaikan
6 Penggunaan
media pembelajaran yang sesuai
7 Penggunaan sumber belajar
yang sesuai 8
Pemberian soal evaluasi 9
Pemberian penilaian tugas siswa
10 Pemberian
penghargaan kepada siswa
11 3.
Kegiatan Penutup
Kejelasan membuat
kesimpulan bersama-sama siswa
2 2
Pemberian tugas
rumah PR
13 Jumlah
13
b. Lembar Skala Sikap Lembar skala sikap diberikan kepada siswa pada saat untuk mengetahui
motivasi belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran IPS dengan teknik mind map. Lembar skala sikap berisi pernyataan pernyataan positif dan negatif
tentang motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPS dengn teknik mind map. Skala motivasi yang digunakan berbentuk checklist pernyataan dengan empat
pilihan jawaban. Instrumen lembar skala sikap sekaligus hasil skala sikap
Kategori