33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Sugiyono 2010: 107 mengemukakan, metode penelitian ini
merupakan metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap pengaruh lain dalam kondisi yang terkendalikan. Metode ini
merupakan bagian dari metode kuantitatif yang mempunyai ciri khas dengan adanya kelas kontrol.
Sukardi 2010: 179 menjelaskan bahwa metode penelitian eksperimen merupakan metode penelitian yang sangat produktif, karena jika penelitian tersebut
dilakukan dengan baik dapat menjawab hipotesis yang berkaitan dengan hubungan sebab akibat. Metode sistematis untuk membangun hubungan yang mengandung
fenomena sebab akibat causal-effect relationship. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Quasi
eksperimen. Sugiyono 2010: 114 menjelaskan bahwa bentuk desain quasi eksperimen merupakan pengembangan dari true experimental design, yang sulit
dilaksanakan. Desain quasi eksperimen digunakan karena pada kenyatannya sulit mendapatkan kelompok kontrol yang digunakan untuk penelitian. Rancangan yang
dipilih peneliti adalah nonequivalent control group design. Pada desain ini kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol dipilih secara random.
Tabel 2. Desain Penelitian
Kelompok Kondisi Awal
Perlakuan Kondisi Akhir
A O1
X O2
B O3
- O4
Sumber: Nana Syaodih Sukmadinata, 2010: 207
34 Keterangan:
A = kelompok eksperimen B = kelompok kontrol
O1 = kondisi motivasi belajar awal kelompok eksperimen O2 = kondisi motivasi belajar akhir kelompok eksperimen
O3 = kondisi motivasi belajar awal kelompok kontrol O4 = kondisi motivasi belajar akhir kelompok kontrol
X = pembelajaran IPS dengan teknik mind map
Secara keseluruhan, tahapan ini sebagai berikut: 1 observasi dan wawancara awal serta mengajukan perijinan ke sekolah, 2 pembuatan instrumen,
konsultasi dengan dosen pembimbing, 3 mengadakan koordinasi dengan guru kelas IVA dan IVB di SD Negeri 1 Srandakan dalam penyususnan RPP dan
menyampaikan kepada guru kelas IVA tentang kegiatan pembelajaran serta langkah-langkah membuatan mind map, 4 mengecek kondisi motivasi belajar
awal, 5 melakukan kegiatan penelitian, 6 mengecek kondisi motivasi belajar setelah kegiatan penelitian, dan 7 melakukan analisis data.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Srandakan. Siswa kelas IV berjumlah 58 anak dan dibagi dua kelas, yaitu kelas A dan B. Penentuan
kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan dengan cara diundi. Kelas yang digunakan sebagai kelas eksperimen adalah kelas IVA dan kelas yang dijadikan
kelas kontrol adalah kelas IVB. Objek penelitian ini adalah keseluruhan proses pembelajaran IPS di kelas IV SD Negeri 1 Srandakan.
Kategori