51
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Menurut Lexy J. Moleong 2006: 6, jenis penelitian tersebut merupakan penelitian yang
bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan
bahasa, pada suatu konteks yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah. Pada penelitian ini, fenomena yang dipahami adalah
mengenai pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam kelas IV SD Negeri Ambarukmo, Sleman, Yogyakarta.
B. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada bulan Maret tahun 2015. Lokasi penelitian berada di Sekolah Dasar Negeri Ambarukmo, Sleman, Yogyakarta.
C. Subjek Penelitian dan Objek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah guru, dan siswa kelas IV yang mengikuti proses pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Negeri Ambarukmo, Sleman,
Yogyakarta sebanyak 22 siswa. Objek penelitian ini adalah mengenai pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar pada mata pelajaran ilmu
pengetahuan alam siswa kelas IV SD Negeri Ambarukmo, Sleman, Yogyakarta.
52
D. Teknik Pengumpulan Data
Alat penelitian adalah sarana yang digunakan untuk melaksanakan atau memperlancar jalannya penelitian. Untuk mendapatkan informasi yang valid
maka diperlukan suatu teknik pengumpulan data yang tepat. Suharsimi Arikunto 2006: 232, mengatakan bahwa mengumpulkan data adalah
mengamati variabel yang akan diteliti dengan metode wawancara dan dokumentasi. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode:
1. Observasi Observasi merupakan metode mengumpulkan data dengan mengamati
langsung di lapangan. Proses ini berlangsung dengan pengamatan yang meliputi, melihat, merekam, menghitung, mengukur, dan mencatat kejadian.
Dalam penelitian ini observasi dilakukan kepada guru dan siswa dalam memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar pada mata pelajaran ilmu
pengetahuan alam kelas IV SD Negeri Ambarukmo, Sleman, Yogyakarta. 2. Wawancara
Dalam penelitian ini digunakan wawancara terpimpin, yang berarti pertanyaan sudah disiapkan sebelumnya. Dalam penelitian ini wawancara
dilakukan di SD Negeri Ambarukmo, Sleman, Yogyakarta. Metode wawancara ini dimaksudkan untuk menggali data dan informasi-informasi
tentang pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam kelas IV SD Negeri Ambarukmo, Sleman,
Yogyakarta.
53
3. Dokumentasi
Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 206, dokumentasi adalah mencari data yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah,
prasasti, agenda, dan sebagainya. Dokumentasi juga dapat berarti mendokumentasikan atau mengabadikan kejadian-kejadian tertentu untuk
mendukung data yang didapat pada saat penelitian berlangsung. Dalam penelitian ini dokumentasi yang digunakan oleh peneliti berupa arsip
sekolah dalam bentuk company profile SD Negeri Ambarukmo, Sleman, Yogyakarta sebagai lokasi penelitian dan foto-foto pada saat penelitian
berlangsung.
E. Alat Bantu Pengumpulan Data
Menurut Poerwandari 1998: 77 penulis sangat berperan dalam seluruh proses penelitian, mulai dari memilih topik, mendeteksi topik tersebut,
mengumpulkan data, hingga analisis, menginterprestasikan dan menyimpulkan hasil penelitian. Dalam mengumpulkan data-data penulis membutuhkan alat
bantu instrumen penelitian. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan tiga alat bantu, yaitu:
1. Pedoman Observasi Pedoman observasi digunakan agar peneliti dapat melakukan
pengamatan sesuai dengan tujuan penelitian. Pedoman observasi disusun berdasarkan hasil observasi terhadap perilaku subjek selama wawancara dan
observasi terhadap lingkungan atau setting wawancara, serta pengaruhnya
54 terhadap perilaku subjek dan informasi yang muncul pada saat
berlangsungnya wawancara. 2. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara digunakan agar wawancara yang dilakukan tidak menyimpang dari tujuan penelitian. Pedoman ini disusun tidak hanya
berdasarkan tujuan penelitian, tetapi juga berdasarkan teori yang berkaitan dengan masalah yang diteliti.
3. Alat Bantu Dokumentasi Teknik dokumentasi adalah mencari data sekunder mengenai hal-hal
atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, dan sebagainya Suharsimi Arikunto, 2006: 139. Dokumen dalam penelitian ini
adalah berupa foto-foto kegiatan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam kelas IV SD Negeri
Ambarukmo, Sleman, Yogyakarta yang akan diambil pada saat penelitian berlangsung.
F. Instrumen Penelitian
Kategori