1. Home
  2. Lainnya

Situasi dan Kondisi SD Negeri Ambarukmo, Sleman, Yogyakarta Situasi dan Kondisi Siswa Kelas IV SD Negeri Ambarukmo, Sleman,

60

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian

Deskripsi lokasi penelitian mengenai pembelajaran dalam pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar mata pelajaran ilmu pengetahuan alam kelas IV SD Negeri Ambarukmo, Sleman, Yogyakarta adalah sebagai berikut.

1. Situasi dan Kondisi SD Negeri Ambarukmo, Sleman, Yogyakarta

Sekolah Dasar Negeri Ambarukmo terletak di Ambarukmo, Catur Tunggal, Depok, Sleman, Yogyakarta. Letak Sekolah Dasar Negeri Ambarukmo yang sangat strategis ini mendukung kegiatan belajar mengajar, karena letaknya yang jauh dari keramaian dan mudah dijangkau oleh siswa, guru, karyawan maupun orang lain yang berkepentingan.

2. Situasi dan Kondisi Siswa Kelas IV SD Negeri Ambarukmo, Sleman,

Yogyakarta Situasi dan kondisi siswa kelas IV SD Negeri Ambarukmo, Sleman, Yogyakarta yang terdiri dari siswa laki-laki sebanyak 11 siswa, dan siswa perempuan sebanyak 11 siswa. Siswa kelas IV Sekolah Dasar termasuk berada pada tahap operasional konkret dan termasuk pada kelompok kelas tinggi. Anak kelas IV Sekolah Dasar berpikir secara realistis, yaitu berdasarkan apa yang ada di sekitarnya. Hal yang perlu diperhatikan oleh guru IPA, bahwa anak pada tahap operasional konkret masih sangat membutuhkan benda-benda konkret untuk membantu pengembangan kemampuan intelektualnya. Oleh karena itu, guru seharusnya selalu mengaitkan konsep-konsep yang dipelajari siswa dengan benda-benda 61 konkret yang ada di lingkungan sekitar. Salah satu kegiatan pembelajaran yang memungkinkan anak untuk dapat mempelajari segala sesuatu yang bersifat konkret adalah pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan alam sebagai sumber belajar. Berdasarkan hasil pengamatan pada saat penelitian diketahui bahwa mayoritas siswa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran IPA, mayoritas siswa antusias dalam menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru meskipun terdapat beberapa siswa yang masih mengobrol sendiri, dan terdapat beberapa siswa yang fokus dan tidak fokus dalam mengikuti pembelajaran yang disampaikan oleh guru.

3. Situasi dan Kondisi Lingkungan Sekolah di SD Negeri Ambarukmo,

Dokumen yang terkait

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS SD.

0 1 43

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IIIB SD NEGERI PANGGANG, SEDAYU, BANTUL, YOGYAKARTA.

0 0 245

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS IV SD N KRATON YOGYAKARTA.

0 0 195

PEMANFAATAN LINGKUNGAN ALAM SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI KRATON YOGYAKARTA.

0 0 278

PENGARUH PENGGUNAAN ANEKA SUMBER BELAJAR TERINTEGRASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VIII DI MTs ANWAR FUTUHIYYAH NGEMPLAK, SLEMAN.

1 1 270

PENGEMBANGAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF ULAR TANGGA TEMA HEWAN DI LINGKUNGAN SEKITAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK SISWA KELAS II SD NEGERI SINDUADI BARAT, SLEMAN.

0 1 131

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM PAKET B DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) NGUDI MAKMUR JAMUS, PENGASIH, KULON PROGO SKRIPS.

0 0 137

ILMU PENGETAHUAN ALAM SD KELAS IV SEMEST

0 0 10

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

0 0 8

PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR IPA DAN KERJA KERAS MENYELESAIAKAN TUGAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI KELAS IV SD NEGERI 1 KARANGTURI

0 0 18