45
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan alat atau fasilitas yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih
baik, dalah arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah untuk diolah Suharsimi Arikunto, 2006: 136. Instrumen dalam penelitian ini digunakan
untuk mengetahui sehauh mana keberhasilan model pembelajaran CLIS dalam meningkatkan aktivitas belajar IPA. Alat yang digunakan peneliti sebagai
pengumpul data adalah lembar observasi aktivitas belajar siswa dan aktivitas guru serta pedoman wawancara.
1. Lembar Observasi
Observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengamatan langsung terhadap aktivitas belajar siswa dan aktivitas guru dalam proses pembelajaran
IPA. Observasi dilakukan dengan menggunakan lembar observasi aktivitas belajar siswa dan aktivtas guru. Lembar observasi digunakan observer sebagai pedoman
saat melakukan pengamatan aktivitas belajar siswa dan aktivitas guru untuk mendapatkan data yang akurat dalam pengamatan.
Lembar observasi aktivitas belajar siswa digunakan untuk mengumpulkan data kuantitatif berupa skor aktivitas belajar IPA. Lembar observasi aktivitas guru
digunakan untuk mengumpulkan data kualitatif berupa deskripsi pelaksanaan proses pembelajaran IPA. Kisi-kisi lembar observasi aktivitas belajar siswa dan
aktivitas guru dapat dilihat pada tabel 2 dan 3.
46 Tabel 2. Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Belajar IPA
No. Aspek Pengamatan
Indikator Aktivitas yang Diamati 1.
Aktivitas visual a. Membaca materi yang ada sumber belajar
b. Memperhatikan demonstrasi
yang berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari 2.
Aktivitas lisan c. Bertanya kepada guru atau teman tentang
materi yang dipelajari d. Mengemukakan pendapat kepada guru
atau teman e. Melakukan diskusi dalam kelompok
f. Menyimpulkan hasil diskusi atau materi yang telah dipelajari
g. Menjawab pertanyaan yang diajukan guru atau teman
3. Aktivitas
mendengarkan h. Mendengarkan penjelasan dari guru
i. Mendengarkan pendapat
teman saat
melakukan diskusi 4.
Aktivitas menulis j. Menulis catatanrangkuman penting terkait
dengan materi k. Mengerjakan
LKS selama
proses pembelajaran
l. Mengerjakan soal evaluasi terkait materi yang telah dipelajari
5. Aktivitas motorik
m. Melakukan percobaan terkait materi yang sedang dipelajari
n. Mendemonstrasikan hasil percobaan di depan kelas
6. Aktivitas mental
o. Menganalisis masalah terkait materi yang dipelajari
p. Memecahkan masalah terkait materi yang dipelajari
7. Aktivitas
emosional q. Bersemangat
selama mengikuti
pembelajaran r. Berani saat mengemukakan pendapat,
bertanya dan menjawab pertanyaan
47 Tabel 3. Kisi-Kisi Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Menerapkan Model
Pembelajaran Children Learning In Science CLIS No
Aspek Pengamatan Aktivitas yang diamati
1. Langkah-langkah
penerapan model
pembelajaran CLIS a. Memusatkan perhatian siswa dengan
menunjukkan fenomena
alam atau
kejadian sehari-hari terkait materi yang akan dipelajari tahap orientasi
b. Meminta siswa untuk menuliskan apa saja yang terlintas di pikiran mereka setelah
melihat apa yang telah ditunjukkan oleh guru atau melakukan tanya jawab ringan
untuk mengeksplorasi pengetahuan awal siswa tahap pemunculan gagasan
c. Memberikan kebabasan kepada siswa untuk mengungkapkan dan mendiskusikan
gagasan awal dalam kelompok kemudian melaporkan hasil diskusi ke seluruh kelas
tahap pengungkapan dan pertukaran gagasan
d. Memberikan kesempatan kepada siswa mencari beberapa perbedaan antara konsep
awal mereka dengan konsep ilmiah yang ada di buku teks berdasarkan hasil diskusi
pembukaan pada situasi konflik
e. Memberikan siswa
kebebasan untuk
mencocokkan gagasan yang sesuai dengan fenomena yang dipelajari serta melakukan
percobaan dan mendiskusikannya untuk memperoleh gagasaan baru konstruksi
gagasan baru dan evaluasi
f. Memberikan kebebasan
siswa untuk
menyampaikan hasil percobaan di depan kelas,
kemudian kelompok
lainnya diperbolehkan untuk menanggapi hasil
percobaan yang telah dipaparkan tahap penerapan gagasan
g. Memberikan penguatan kepada siswa tentang hasil percobaan yang telah
disampaikan
tahap pemantapan
gagasan.
48 2. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara digunakan oleh peneliti saat melakukan wawancara dengan guru. Pedoman wawancara tersebut digunakan untuk mengumpulkan data
kualitatif terkait tanggapan guru mengenai pelaksanaan pembelajaran yang sudah dilaksanakan. Lampiran 4 Hal 137
G. Validitas Instrumen
Kategori