48 2. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara digunakan oleh peneliti saat melakukan wawancara dengan guru. Pedoman wawancara tersebut digunakan untuk mengumpulkan data
kualitatif terkait tanggapan guru mengenai pelaksanaan pembelajaran yang sudah dilaksanakan. Lampiran 4 Hal 137
G. Validitas Instrumen
Suharsimi Arikunto 2006: 59 menyatakan bahwa validitas instrumen adalah suatu alat ukur atau sebuah tes disebut valid apabila tes itu dapat tepat
mengukur apa yang hendak diukur. Suatu instrumen dikatakan valid jika instrumen yang digunakan dapat mengukur apa yang hendak diukur. Pada
penelitian ini, validitas instrumen dilakukan dengan pengujian validitas isi. Menurut Sukardi 2005: 123 validitas isi adalah derajat sebuah tes dalam
mengukur cakupan substansi yang ingin diukur. Dalam penelitian ini, peneliti akan melakukan proses validasi instrumen lembar observasi aktivitas belajar dan
aktivitas guru dengan mengkonsultasikan kepada dosen ahli expert judgement yaitu Ibu Dr. Pratiwi Pujiastuti selaku dosen PGSD dengan keahlian Pendidikan
IPA SD.
H. Analisis Data Penelitian
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Analisis deskriptif kuantitatif digunakan untuk
menganalisis skor aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPA berdasarkan lembar observasi aktivitas belajar siswa serta untuk membandingkan aktivitas
belajar siswa pada siklus awal sampai akhir. Adapun analisis deskriptif kualitatif
49 digunakan untuk menganalisis data hasil wawancara dan lembar observasi
aktivitas guru. Hasil dari lembar observasi aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IPA
kemudian dihitung skornya dan dimasukan ke dalam kategori berdasarkan skor yang didapat. Kategori skor aktivitas belajar adalah sebagai berikut.
Tabel 4. Kategori Skor Aktivitas Belajar
No. Skor aktivitas belajar
siswa Kategori skor aktivitas
belajar 1.
≥58 Sangat tinggi
2. 51-57
Tinggi 3.
36-50 Rendah
4. ≤35
Sangat rendah Direktorat Pembinaan SMA, 2010: 56
I. Kriteria Keberhasilan Tindakan
Model pembelajaran Children Learning In Science CLIS dikatakan dapat meningkatkan aktivitas belajar IPA pada siswa kelas III SD Negeri Dawungan II
Masaran, Sragen apabila sekurang-kurangnya 75 dari jumlah siswa minimal sudah mencapai kategori tinggi.
50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
