Kompetensi Dasar dan Indikator

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMPN2PADANGAN-BOJONEGORO Mata pelajaran : Bahasa Inggris KelasSemester : VIII1 Materi Pokok : Recount text pengalaman pribadi dan peristiwa yang telah terjadi Waktu : 6 × 40 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No . Kompetensi Dasar Indikator 1. 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 1.1.1 Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris. 1.1.2 Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris. 2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. 2.1.1 Menyapa guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima. 2.1.2 Berpamitan pada guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima. 2.1.3 Menjawab sapaan guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima. 2.1.4 Menjawab ungkapan pamitaan guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima. 2.1.5 Berdiskusi secara santun untuk menemukan jawaban atas kesulitan selama pembelajaran menyatakan dan menanyakan kemampuan melakukan suatu tindakan. 2. 3.12 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial teks recount dengan menyatakan dan menanyakan tentang kegiatan, kejadian, dan peristiwa, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. 3.12.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dalam recount text. 3.12.2 Mengidentifikasi generic structure dalam recount text. 3.12.3 Mengidentifikasi kosa kata seperti nama waktu Monday, exactly at four, before sunrise dan Sunday afternoon dalam teks recount serta penghubung waktu first, then, after that, before dalam recount text. 3.12.4 Mengidentifikasi tata bahasa yang berisi tentang penggunaan kata kerja lampau simple past tense dan past continous tense dalam teks recount. 3.12.5 Mengidentifikasi kosa kata sulit yang berhubungan dengan teks 3. 4.14 Menangkap makna reading teks recount tulis, pendek dan sederhana, tentang kegiatan, kejadian, peristiwa. 4.14.1 Membaca teks recount tentang peristiwa masa lampau. 4.14.2 Mengidentifikasi informasi rinci dalam teks recount yang berisi tentang peristiwa masa lampau yang terdapat dalam teks. 4.14.3 Menyebutkan jalan cerita dari teks recount yang berisi tentang peristiwa masa lampau yang telah dibaca. 4.14.4 Menemukan informasi khusus dalam teks recount yang berisi tentang peristiwa masa lampau yang telah dibaca. 4. 4.15 Menyusun teks recount tulis, pendek dan sederhana, tentang kegiatan, kejadian, peristiwa, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.15.1 Menyusun ulang teks singkat yang menceritakan suatu kejadian peristiwa. 4.15.2 Membuat teks singkat yang berisi tentang pengalaman pribadi dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks serta logis dan koheren.

C. Tujuan Pembelajaran