4. 4.15 Menyusun teks recount tulis,
pendek dan
sederhana, tentang
kegiatan, kejadian,
peristiwa, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks. 4.15.1 Menyusun ulang teks singkat yang
menceritakan suatu kejadian peristiwa. 4.15.2 Membuat teks singkat yang berisi tentang
pengalaman pribadi
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks serta logis dan koheren.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
Pertemuan Pertama
1. Melaksanakan setiap kegiatan yang diberikan oleh guru dengan semangat.
2. Melaksanakan setiap kegiatan yang diberikan oleh guru dengan serius.
3. Menyapa guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima.
4. Menggunakan Bahasa Inggris yang berterima dalam berpamitan pada guru
dan teman. 5.
Menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman yang kurang paham dengan konteksmateri ungkapan sapaan dan pamitan dan responsnya.
6. Menjawab sapaan guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang
berterima. 7.
Menjawab ungkapan pamitan guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima.
8. Mengidentifikasi fungsi sosial recount text dalam teks singkat.
9. Mengidentifikasi struktur recount text.
10. Mengidentifikasi generik struktur teks recount.
11. Mengidentifikasi kosa kata dalam recount text.
12. Mengidentifikasi unsur kebahasaan seperti penggunaan simple past tense
dan past continous tense dan kata kerja aktif 13.
Menyusun ulang teks recount yang menceritakan mengenai pengalaman berlibur
14. Melengkapi teks singkat yang menceritakan mengenai pengalaman
berlibur. 15.
Melengkapi teks singkat yang menceritakan mengenai pengalaman berlibur.
Pertemuan Kedua
1. Melaksanakan setiap kegiatan yang diberikan oleh guru dengan semangat.
2. Melaksanakan setiap kegiatan yang diberikan oleh guru dengan serius.
3. Menyapa guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima.
4. Menggunakan Bahasa Inggris yang berterima dalam berpamitan pada guru
dan teman. 5.
Menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman yang kurang paham dengan konteksmateri ungkapan sapaan dan pamitan dan responsnya.
6. Menjawab sapaan guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang
berterima. 7.
Menjawab ungkapan pamitan guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima.
8. Mengidentifikasi fungsi sosial tentang pengalaman berlibur.
9. Mengidentifikasi penggunaan kata ganti yang tepat.
10. Membuat kalimat singkat mengenai recount text yang berhubungan
dengan comic strips 11.
Membuat teks singkat tentang pengalaman berlibur dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
Pertemuan Ketiga
1. Mengikuti semua aktivitas yang diberikan oleh guru dengan semangat.
2. Memiliki semangat yang lebih untuk belajar bahasa inggris khususnya
berbicara. 3.
Berdiskusi secara santun untuk menemukan jawaban atas kesulitan selama pembelajaran tentang pengalaman berlibur.
4. Berdiskusi secara santun untuk menemukan jawaban atas kesulitan selama
pembelajaran tentang pengalaman berlibur. 5.
Bertanya secara santun terhadap kesulitan yang dihadapi selama pembelajaran tentang peristiwa masa lalu.
6. Bertanya secara santun terhadap kesulitan yang dihadapi selama
pembelajaran tentang pengalaman berlibur.
D. Materi Pembelajaran
