Skor Kreativitas Mendesain Busana Pesta Sebelum Menggunakan Media Gambar Trend Mode APPMI Skor Kreativitas Mendesain Busana Pesta Setelah Menggunakan Media Gambar Trend Mode APPMI

131 Berikut adalah grafik peningkatan kategori kreativitas mendesain busana pesta sebelum menggunakan media gambar karya APPMI dan setelah menggunakan media gambar karya APPMI, sebagai berikut : Gb. 12 Diagram peningkatan kategori kreativitas mendesain busana pesta sebelum dan setelah menggunakan media gambar trend mode APPMI

B. Pengujian Hipotesis a. Uji Prasyarat Analisis

Sebelum menguji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. 1 Uji Normalitas Pengujian normalitas dilakukan untuk mengetahui data dari masing- masing variabel berdistribusi normal atau tidak. Data yang diuji adalah data pretest dan posttest dan untuk menguji normalitas dalam Sangat Kreatif Kreatif Belum Kreatif 2 26 2 26 Peningkatan Kategori Kreativitas Mendesain Busana Pesta Malam Sebelum dan Setelah Menggunakan Media Gambar Trend Mode APPMI Pre-test Post-test 132 penelitian ini menggunakan analisis Kolmogorov Smirnov dengan melihat hasil dari signifikasi apabila : 1 Nilai P signifikasi sig 0,05, maka data dapat dikatakan berdistribusi normal 2 Nilai P signifikasi sig 0,05, maka data dikatakan berdistribusi tidak normal Pada penelitian ini untuk menguji normalitas menggunakan analisis Kolmogorov Smirnov dengan rumus : = 1,36 Keterangan : KD = Harga K-Sminov yang dicari n1 = Jumlah sampel yang diperoleh n2 = Jumlah sampel yang diharapkan Sugiyono, 2007 :35 Tabel 8. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Kreativitas Mendesain Busana Pesta Normalitas Keterangan Sebelum Menggunakan Media Gambar Trend Mode APPMI 0,702 Normal Setelah Menggunakan Media Gambar Trend Mode APPMI 0,80 Normal Berdasarkan tabel di atas dari uji normalitas variabel penelitian dapat diketahui bahwa semua variabel peneletian pada nilai 133 signifikasi lebih besar dari 0,05 maka data berdistribusi normal dan selanjutnya digunakan untuk uji hipotesis. 2 Uji Homogenitas Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui apakah sampel yang digunakan berasal dari varian yang homogeny atau tidak. Pada penelitian ini teknik analisis yang digunakan untuk menguji homogenitas adalah uji F, dengan rumus sebagai berikut : = Sugiyono, 2008:275 Uji homogenitas pada penelitian ini menggunakan bantuan komputer program SPSS Statistics 17.0. Tabel 9. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Sumber P Keterangan Nilai Kreativitas 1,025 2,45 0,469 Homogen Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa lebih kecil dari dan P signifikan 0,05, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa variabel mempunyai varian yang homogen. Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran. 134

3. Pengujian Hipotesis

Pengujian hipotesis dilakukan untuk membuktikan apakah ada pengaruh media gambar karya APPMI terhadap peningkatan kreativitas mendesain busana pesta pada peserta didik kelas X Busana di SMK Diponegoro Depok. Untuk menguji hipotesisi tersebut menggunakan rumus sebagai berikut: = √ √ √ Keterangan : X1, X2= Nilai rata-rata hasil kelompok n1 = Jumlah kasus dalam kelompok 1 data awal n2 = jumlah kasus dalam kelompok 2 data akhir 1 = Jumlah Skor yang dikuadratkan dalam kelompok 1 2 = Jumlah Skor yang dikuadratkan dalam kelompok 2 Sugiyono. 2007 :138 Tabel 10. Rangkuman Hasil Uji t Uji Hipotesisi Skor Kreativitas df P Keterangan Sebelum dan setelah diberi perlakuan 13,487 1,703 27 0,000 Signifikan

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN PENGETAHUAN MENGGAMBAR BUSANA DENGAN KEMAMPUAN MENDESAIN BUSANA PESTA PADA SISWA KELAS X JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 10 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 27

HUBUNGAN PENGETAHUAN MENGGAMBAR BUSANA DENGAN KEMAMPUAN MENDESAIN BUSANA PESTA PADA SISWA KELAS X JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 10 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

1 4 16

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP PRESTASI SISWA KELAS X BUSANA BUTIK PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK N 1 DEPOK.

21 269 234

PENGARUH GADGET TERHADAP KREATIVITAS MENGGAMBAR BUSANA PESTA SISWA KELAS XI DI SMK DIPONEGORO DEPOK.

6 41 166

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

28 312 258

PENGEMBANGAN MEDIA MOOD BOARD BUSANA PESTA PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA OLEH SISWA KELAS XI DI SMK MUHAMMADIYAH 4 YOGYAKARTA.

9 105 174

PENGARUH PENGGUNAAN MAJALAH AMICA SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP KOMPETENSI MENGGAMBAR BUSANA PESTA SISWA KELAS X di SMK DIPONEGORO YOGYAKARTA.

0 0 208

PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR UNTU MENINGKATKAN KREATIVITAS MENDESAIN PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 3 PACITAN.

0 0 157

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

1 1 258

PENGEMBANGAN MODUL PENYELESAIAN PEMBUATAN GAMBAR BUSANA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

38 504 304