Populasi dan Sampel Penelitian Tahapan Penelitian

107 2. Metode Dokumentasi Menurut Arikunto 2006:187 “Dokumentasi adalah mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, legger, agenda, dan sebagainya”. Dalam penelitian ini data yang diperoleh berasal dari dokumen yang berupa daftar nama dan nilai peserta didik angkatan 20112012. 3. Tes Kreativitas Mendesain Busana Pesta Teknik ini digunakan untuk menyaring data mengenai dampak pemberian perlakuan terhadap hasil belajar peserta didik terutama pada tingkat kreativitas peserta didik, yaitu kemampuan peserta didik dalam meningkatkan kreativitas dalam mendesain busana pesta. Data ini diperoleh dengan menilai hasil tugas desain peserta didik secara individual. Dan hasil yang dinilai adalah kreativitas setiap peserta didik dalam mendesain busana pesta, maka instrumen yang digunakan adalah lembar penilaian kreativitas yang berupa tes kreativitas. Dalam penilaian kreativitas ini diperoleh dengan penyekoran yang berdasarkan indicator kreativitas mendesain busana pesta. Penilaian kreativitas mendesain busana digunakan pada saat pre-test test awal dengan tujuan untuk memperoleh dan mengetahui data awal kemampuan dan kreativitas peserta didik sebelum diberi perlakuan, dan digunakan untuk post- test tes akhir dengan tujuan untuk memperoleh dan mengetahui peningkatan kemampuan dan kreativitas peserta didik dalam mendesain busana pesta setelah diberi perlakuan dengan media gambar. 108

H. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian merupakan suatu alat yang digunakan untuk mmengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati Sugiyono, 2009:148. Sedangkan menurut suharsimi 2002:136 instrumen adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti cermat, lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah diolah. Dari penjelasan diatas, dapat disimpulkan bahwa instrumen harus dibuat, karena sebagai alat untuk mengukur fenomena alam maupun sosial. Selain itu juga dapat mempermudah dalam mengumpulkan data sehingga hasilnya lebih baik dan mudah diolah. Insrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrument berupa penilaian kreativitas mendesain busana dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas mendesain busana pesta. Di bawah ini merupakan tabel kisi-kisi instrumen penelitian kreativitas mendesain busana pesta dengan menerapkan media gambar : Tabel 2. Kisi-Kisi Instrumen Kreativitas Variable Penelitian Indikator Sub Indikator No. Item Kreativitas dalam mendesain busana pesta a. Berpikir lancar 1 Ketepatan dalam membuat proporsi 2 Desain menerapkan perpaduan unsur dan prinsip desain yang sesuai dengan kriteria busana pesta 1, 3, 9, 10 109 3 Menyelesaikan desain sampai sempurna sampai teknik penyelesaian sesuai dengan waktu yang telah ditentukan b. Berpikir luwes fleksibel 1 Mengembangkan desain busana pesta dari contoh desain pada media gambar 2 Desain busana sesuai dengan karakteristik busana pesta 3 Gaya atau pose bervariasi 4 Model busana busana pesta bervariasi dan berbeda dengan contoh gambar busana pesta pada media gambar yang digunakan 2, 11, 13, 14 c. Berpikir orisinal 1 Menciptakan desain yang berbeda dari media gambar yang diberikan 2 Mendesain busana pesta dengan membuat kombinasi yang berbeda dengan lainnya 4, 5 d. Berpikir terperinci elaborasi 1 Kombinasi warna yang bervariasi 2 Mendesain busana pesta dengan menambah variasi untuk memperindah 6,7,8,12

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN PENGETAHUAN MENGGAMBAR BUSANA DENGAN KEMAMPUAN MENDESAIN BUSANA PESTA PADA SISWA KELAS X JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 10 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 27

HUBUNGAN PENGETAHUAN MENGGAMBAR BUSANA DENGAN KEMAMPUAN MENDESAIN BUSANA PESTA PADA SISWA KELAS X JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 10 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

1 4 16

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP PRESTASI SISWA KELAS X BUSANA BUTIK PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK N 1 DEPOK.

21 269 234

PENGARUH GADGET TERHADAP KREATIVITAS MENGGAMBAR BUSANA PESTA SISWA KELAS XI DI SMK DIPONEGORO DEPOK.

6 41 166

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

28 312 258

PENGEMBANGAN MEDIA MOOD BOARD BUSANA PESTA PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA OLEH SISWA KELAS XI DI SMK MUHAMMADIYAH 4 YOGYAKARTA.

9 105 174

PENGARUH PENGGUNAAN MAJALAH AMICA SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP KOMPETENSI MENGGAMBAR BUSANA PESTA SISWA KELAS X di SMK DIPONEGORO YOGYAKARTA.

0 0 208

PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR UNTU MENINGKATKAN KREATIVITAS MENDESAIN PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 3 PACITAN.

0 0 157

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

1 1 258

PENGEMBANGAN MODUL PENYELESAIAN PEMBUATAN GAMBAR BUSANA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 PANDAK.

38 504 304