125
Setelah perbedaan
rerata diperoleh,
kemudian data
diklasifikasikan untuk mengetahui apakah data tersebut sangat tinggi, sedang atau rendah.
Menurut Suharsimi Arikunto 2002:132, data tersebut dapat dianalisis dengan rumus sebagai berikut :
a M+1,5 SD sampai nilai max b M sampai M+1,5 SD
c M-1,5 SD sampai M d Nilai min sampai M-1,5 SD
Untuk menghitung persentase dapat menggunakan rumus di bawah ini, yaitu sebagai berikut :
=
Keterangan : P = Persentase
f = Frekuensi data N = Jumlah sampel
126
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini dailaksanakan di SMK Diponegoro Depok yang berada di Sambego Maguwoharjo Depok Sleman Yogyakarta. SMK Diponegoro merupakan
Sekolah Mengah Keahlian dan memiliki dua program studi yaitu Tata Busana dan Otomotif. Pada program studi keahlian Tata Busana mempinyai tiga kelas dengan
kompetensi keahlian busana butik. Salah satu mata pelajaran dalam kompetensi keahlian busana butik yaitu menggambar busana yang diberikan pada peserta
didik kelas X Busana dan kelas XI Busana. Pada penelitian ini, peneliti melakukan penelitian pada pembelajaran menggambar busana terutama pada
materi mendesain busana pesta dan peserta didik kelas X Busana sebagai sampel dalam penelitian yaitu yang berjumlah 28 peserta didik.
Pemilihan tempat penelitian ini berdasarkan pada hasil observasi yang dilakukan dan menemukan beberapa masalah dalam pembuatan desain busana
pesta yaitu hasil desain peserta didk masih sederhana dan belum kreatif serta variatif, dan peserta didik mengalami kesulitan dalam menangakap materi yang
diberikan oleh guru apabila ditunjukkan contoh atau gambar. Oleh karena itu penelitian tentang pengaruh media gambar trend mode APPMI terhadap
peningkatan kreativitas peserta didik dapat dilaksanakan. Penelitian ini menggunakan sampel yang di mana semua peserta didik menjadi sampel dalam
penelitian ini. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2012 dengan dua kali pertemuan pada jam pelajaran dalam 3x45 menit. Pada penelitian ini
127
menggunakan instrumen penelitian yaitu berupa lembar penilaian kreativitas mendesain busana pesta untuk memperoleh data yang dimana diperoleh dari hasil
desain busana pesta peserta didik.
A. Hasil Penelitian
Deskripsi data hasil penelitian kreativitas mendesain busana pesta yaitu berupa desain busana pesta peserta didik yang diukur dengan penilaian
berdasarkan 14 kriteria penilaian dengan skor 1 rendah, skor 2 sedang, skor 3 tinggi, dan skor 4 sangat tinggi. Dari hasil penelitian diperoleh data penilaian
kreativitas mendesain busana pesta sebelum menerapkan media gambar yaitu 22,46 dan rerata penilaian kreativitas mendesain busana pesta setelah
menggunakan media gambar yaitu 32,43. Deskripsi data merupakan gambaran data untuk menjelaskan hasil penelitian, dan data penelitian yang
disajikan dalam hal ini meliputi harga mean M dan standar deviasi serta data frekuensi dari masing-masing variabel.
Data yang dihasilkan dari hasil penelitian tes kreativitas yang berupa hasil desain busana pesta dengan menerapkan media gambar dan dengan sampel 28
peserta didik, diperoleh skor tertinggi 44 dan skor terendah 28. Setelah dianalisa diperoleh rerata atau mean M sebesar 32,43 dan standar deviasi
sebesar 4,947 , perhitungan selengkapnya dapat dilihat di lampiran.
128
Data yang diperoleh dari penelitian dideskripsikan menjadi sebelum dan setelah menggunakan media gambar sebagai berikut :
1. Skor Kreativitas Mendesain Busana Pesta Sebelum Menggunakan Media Gambar Trend Mode APPMI
Skor kreativitas mendesain busana pesta sebelum menggunakan media gambar trend mode APPMI berdasarkan data yang terkumpul dan
diperoleh rentangan skor antara 17 sampai 34 dengan rerata 22,46 dan standar deviasi sebesar 3,920. Data selengkapnya dapat dilihat pada
lampiran.
Tabel 6. Kategori Kreativitas Mendesain Busana Pesta Peserta Didik Sebelum Menggunakan Media Gambar Karya APPMI
Berdasarka tabel di atas masih banyak yang mencapai kategori belum kreativitas. yaitu ada 26 peserta didik 92,86 dan hanya 2 peserta didik
7,14 yang mencapai kategori kreatif. Dan rata-rata sebelum menggunakan media gambar karya APPMI yaitu 22,46 40,11.
Skor Kreativitas
Kategori Jumlah
Peserta Didik Persentase
42-56 Sangat Kreatif
28-41 Kreatif
2 7.14
14-27 Belum Kreatif
26 92.86
Total 28
100
129
Berikut adalah banyaknya peserta didik dalam pencapaian kategori kreativitas pada mata pelajaran menggambar busana pesta sebelum
menggunakan media gambar karya APPMI dapat dilihat pada grafik berikut:
Gb. 10 Diagram Kategori kreativitas mendesain busana pesta malam sebelum menggunakan media gambar trend mode APPMI
2. Skor Kreativitas Mendesain Busana Pesta Setelah Menggunakan Media Gambar Trend Mode APPMI
Skor kreativitas mendesain busana pesta setelah menggunakan media gambar karya APPMI berdasarkan data yang terkumpul dan diperoleh
rentangan skor antara 28-44 dengan rerata 32,43 dan standar deviasi sebesar 4,947. Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran.
Sangat Kreatif Kreatif
Belum Kreatif
2 26
Kategori Kreativitas Mendesain Busana Pesta Malam Sebelum Menggunakan
Media Gambar Trend Mode APPMI
Sangat Kreatif Kreatif
Belum Kreatif
