Penilaian Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran

 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar ibadah haji dan umrah dan tatacaranya. 2 Kegiatan Inti :  Siswa membaca literaturreferensi tentang ibadah haji dan umrah. fase eksplorasi  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang ibadah haji dan umrah dan tatacaranya fase eksplorasi  Membuat bagan ibadah haji dan umrah dan tatacaranya fase elaborasi  Pameran bagan dan saling mengomentari fase elaborasi  Penguatan tentang pengertian ibadah haji dan umrah fase konfirmasi Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab 60 Menit 3 Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi ibadah haji dan umrah.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian ibadah haji dan umrah untuk pertemuan selanjutnya. Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab 10 menit

G. Sumber belajar dan media pembelajaran

 Al Qur’an terjemahan dan hadits  Buku acuan Paket Fikih Depag  Alat: OHPkomputer,LCD, VCD tentang Sujud syukur  Bahan: LKS, Bahan Presentasi

H. Penilaian

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Siswa dapat melafalkan do’a manasik haji  Siswa dapat mempraktekk an manasik haji secara berkelompok Unjuk Kerja Uraian  Sebutkan lafal do’a manasik haji RPP – Fiqih Kls VII-IXSmt 1-2 MTs. Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIP : 196407231992031004 Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Bidang Studi Fiqih Drs. H.A. Saprudin NIP. 19690912 200312 1 001 RPP – Fiqih Kls VII-IXSmt 1-2 MTs. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Nama Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Fiqih KelasSemester : VIII 2 Alokasi Waktu : 4 x 40 menit 1 Kali pertemuan

A. Standar Kompetensi

6. Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman B.

Kompetensi Dasar 6.1 Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman halal

C. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menjelaskan pengertian makanan dan minuman halal  Siswa dapat menyebutkan jenis – jenis makanan dan minuman yang halal.  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. Materi Pembelajaran

 Makanan dan minuman halal

E. Metode Pembelajaran

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang hukum Islam tentang makanan dan minuman  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

No Uraian Kegiatan Nilai yang ditanamkan Waktu 1 Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi hukum Islam tentang makanan dan minuman Motivasi : 10 menit RPP – Fiqih Kls VII-IXSmt 1-2 MTs.  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar hukum Islam tentang makanan dan minuman. 2 Kegiatan Inti :  Siswa membaca literaturreferensi tentang hukum Islam tentang makanan dan minuman. fase eksplorasi  Membuat bagan hukum Islam tentang makanan dan minuman fase elaborasi  Pameran bagan dan saling mengomentari fase elaborasi  Penguatan tentang pengertian hukum Islam tentang makanan dan minuman fase konfirmasi Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab 60 Menit 3 Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi hukum Islam tentang makanan dan minuman.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian hukum Islam tentang makanan dan minuman untuk pertemuan selanjutnya. Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab 10 menit

G. Sumber belajar dan media pembelajaran