Sumber belajar dan media pembelajaran Yasir Muttaqin, S.Pd.I NIP. 18069100 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran

hadats Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar bersuci dari najis dan hadats 2 Kegiatan Inti :  Siswa membaca literaturreferensi tentang bersuci dari najis dan hadats. fase eksplorasi  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang bersuci dari najis dan hadats fase eksplorasi  Membuat bagan wudhu’’ dan tentang bersuci dari najis dan hadats fase elaborasi  Pameran bagan dan saling mengomentari fase elaborasi  Salah seorang siswa mendemonstrasikan tatacara bersuci dari najis dan hadats sementara yang lain memperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan fase elaborasi  Penguatan tentang bersuci dari najis dan hadats dan tentang tatacaranya fase konfirmasi Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab 60 Menit 3 Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi bersuci dari najis dan hadats dan tentang tatacaranya.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian bersuci dari najis dan hadats dan tentang tatacaranya untuk pertemuan selanjutnya. Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab 10 menit

G. Sumber belajar dan media pembelajaran

 Buku Paket Fikih kelas VII  Lembar kerja  Lembar penilaian  Lembar observasi  Boneka  Air H. Penilaian Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen RPP – Fiqih Kls VII-IXSmt 1-2 MTs.  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Siswa dapat mempraktikka n tata cara bersuci dari najis dan hadats Tugas kelompok Observasi Tes unjuk kerja Uraian  Sebutkanlah tata cara bersuci dari najis dan hadats Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIP : 196407231992031004 Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Bidang Studi Fiqih

H. Yasir Muttaqin, S.Pd.I NIP. 18069100

RPP – Fiqih Kls VII-IXSmt 1-2 MTs. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Nama Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Fiqih KelasSemester : VII 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 Kali pertemuan

A. Standar Kompetensi

2. Melaksanakan tatacara shalat fardhu dan sujud sahwi

B. Kompetensi Dasar

2.1 Menjelaskan tata cara shalat lima waktu C.

Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat  Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat shalat  Siswa dapat menjelaskan sunnah shalat  Siswa dapat menjelaskan hal hal yang membatalkan shalat  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. Materi Pembelajaran

 Shalat fardhu

E. Metode Pembelajaran

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang shalat fardhu  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

No Uraian Kegiatan Nilai yang ditanamkan Waktu 1 Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi shalat fardhu 10 menit RPP – Fiqih Kls VII-IXSmt 1-2 MTs. Motivasi :  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar shalat fardhu 2 Kegiatan Inti :  Siswa membaca literaturreferensi tentang shalat fardhu. fase eksplorasi  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang shalat fardhu fase eksplorasi  Membuat bagan wudhu’’ dan tentang shalat fardhu fase elaborasi  Pameran bagan dan saling mengomentari fase elaborasi  Salah seorang siswa mendemonstrasikan tatacara shalat fardhu sementara yang lain memperhatikan dan mencatat mencatat pokok-pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan fase elaborasi  Penguatan tentang shalat fardhu dan tentang tatacaranya fase konfirmasi Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab 60 Menit 3 Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi shalat fardhu dan tentang tatacaranya.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian shalat fardhu dan tentang tatacaranya untuk pertemuan selanjutnya. Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab 10 menit

G. Sumber belajar dan media pembelajaran