Sumber belajar dan media pembelajaran Penilaian Nilai Budaya Yasir Muttaqin, S.Pd.I NIP. 18069100 Standar Kompetensi 2. Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran No

 Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar sujud sahwi 2 Kegiatan Inti :  Siswa membaca literaturreferensi tentang sujud sahwi. fase eksplorasi  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang sujud sahwi fase eksplorasi  Membuat bagan wudhu’’ dan tentang sujud sahwi fase elaborasi  Pameran bagan dan saling mengomentari fase elaborasi  Salah seorang siswa mendemonstrasikan tatacara sujud sahwi sementara yang lain memperhatikan dan mencatat mencatat pokok- pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan fase elaborasi  Penguatan tentang sujud sahwi dan tentang tatacaranya fase konfirmasi Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab 60 Menit 3 Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi sujud sahwi dan tentang tatacaranya.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian sujud sahwi dan tentang tatacaranya untuk pertemuan selanjutnya. Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab 10 menit

G. Sumber belajar dan media pembelajaran

 Buku Paket  Gambar peragaan shalat  VCD Shalat yang benar  Lembar observasi  Lembar penilaian  LKS

H. Penilaian Nilai Budaya

Dan Karakter Bangsa Indikator Pencapaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Siswa dapat menjelaskan pengertian sujud sahwi  Siswa dapat menghafal bacaan sujud sahwi Tes unjuk kerja Tes tulis Uraian  Jelaskan pengertia n sujud sahwi RPP – Fiqih Kls VII-IXSmt 1-2 MTs. Mengetahui, Kepala SMPMTs Al-Furqon Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. NIP : 196407231992031004 Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Bidang Studi Fiqih

H. Yasir Muttaqin, S.Pd.I NIP. 18069100

RPP – Fiqih Kls VII-IXSmt 1-2 MTs. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Nama Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi Mata Pelajaran : Fiqih KelasSemester : VII 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 Kali pertemuan

A. Standar Kompetensi 2.

Melaksanakan tatacara shalat fardhu dan sujud sahwi B. Kompetensi Dasar

2.5 Mempraktekkan shalat lima waktu dan sujud sahwi C. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat memperagakan gerakan sholat dan sujud sahwi  Karakter siswa yang diharapkan :  Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.

D. Materi Pembelajaran

 Sujud sahwi

E. Metode Pembelajaran

 Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.  Kerjak kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang sujud sahwi  Diskusi: Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkemaan dengan materi kegiatan pembelajaran  Pameran dan Shopping : pajangan hasil diskusikerja kelompok dan saling mengomentari pajangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran No

Uraian Kegiatan Nilai yang ditanamkan Waktu 1 Kegiatan awal : Apersepsi :  Memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi sujud sahwi Motivasi : 10 menit RPP – Fiqih Kls VII-IXSmt 1-2 MTs.  Memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar sujud sahwi 2 Kegiatan Inti :  Siswa membaca literaturreferensi tentang sujud sahwi. fase eksplorasi  Siswa mengamati demonstrasi guru tentang sujud sahwi fase eksplorasi  Membuat bagan wudhu’’ dan tentang sujud sahwi fase elaborasi  Pameran bagan dan saling mengomentari fase elaborasi  Salah seorang siswa mendemonstrasikan tatacara sujud sahwi sementara yang lain memperhatikan dan mencatat mencatat pokok- pokok penting dari hasil kegiatan pengamatan fase elaborasi  Penguatan tentang sujud sahwi dan tentang tatacaranya fase konfirmasi Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab 60 Menit 3 Kegiatan akhir :  Tanya jawab tentang materi sujud sahwi dan tentang tatacaranya.  Guru memberikan tugas untuk mencari pengertian sujud sahwi dan tentang tatacaranya untuk pertemuan selanjutnya. Religius, Jujur, Mandiri, Demokratis, Komunikatif , Tanggung jawab 10 menit

G. Sumber belajar dan media pembelajaran