Alat dan Sumber Belajar Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

18

VIII. Alat dan Sumber Belajar

1. Buku Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas I, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta 2013. 2. Laptop 3. Proyektor

IX. Penilaian dan Program Tindak Lanjut: 1. Instrumen Penilaian:

a. Penilaian tertulis b. Penilaian sikap

2. Program Tindak Lanjut: a. Pengayaan bagi siswa yang memperoleh nilai KD KKM:

Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai materi, diminta untuk memberikan bimbingan pelafalan surah al-Fatihah kepada teman lain yang belum lancar. lihat butir 6 sebelumnya

b. Remedial, bagi siswa yang memperoleh nilai KD KKM :

Lihat butir 7 sebelumnya, guru memberikan contoh pelafalan kembali surah al-Fatihah penilaian ikuti butir 5.

c. Interaksi Guru dan Orang Tua

Lihat butir 8 sebelumnya orang tua mengamati perkembangan kemampuan peserta didik dalam penguasaan pelafalan surah al-Fatihah. Menyetujui Kepala SD Negeri Pameungpeuk 01 Kartinintin, S.Pd NIP. 19601029 197912 2 002 Pameungpeuk, ………………… 20… Penyusun Juju Juhanah, S.Pd.I NIP. 19640529 198412 2 002 19 Lampiran Penilaian

A. Penilaian. No.

Nama Kriteria 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 dst Rubik Penilaian Diri No. Pernyataan Selalu Kadang- kadang Belum pernah 1. Aku selalu membaca basmalah sebelum mandi 2. Aku selalu membaca basmalah sebelum berpakaian 3. Aku selalu membaca basmalah sebelum pergi sekolah 4. Aku selalu membaca basmalah sebelum berangkat belajar

B. Penilaian Sikap.

NO. NIS Nama Siswa Skor perolehan setiap aspek Nilai Predikat 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 20 Aspek yang dinilai: 1. Disiplin 2. Peduli 3. Tanggung jawab 4. Ketelitian 5. Kerja sama 6. Santun 7. Percaya diri 8. Keberanian Rentang skor 1 - 5 1 = sangat kurang 2 = kurangjarang 3 = cukup 4 = baiksering 5 = sangat baiksangat sering Pedoman Penilaian: 1. Jumlah skor 31-40 = Tinggi 2. Jumlah skor 21-30 = Sedang 3. Jumlah skor 10-20 = Rendah

X. Refleksi:

1. Hari ini, Aku tahu?  surah al-fatihah 2. Hari ini, Aku melakukan?  Melafalkan surah al-Fatihah dengan benar 3. Hari ini, Aku bersikap?  Bertanggung jawab karena semua tugas dan kewajiban yang mesti aku lakukan terselesaikan.  Disiplin, karena tertib mengikuti instruksi.  Peduli, karena bisa menjaga ketenangan terutama ketika melakukan doa.  Santun, karena dalam mengucapkan dan mengambil posisi ketika berdoa dengan benar. 21 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P Nama Sekolah : SD Negeri Pameungpeuk 01 Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas Semester : I I satu Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan 4 JP Tema : Aku Cinta Al-Quran Subtema : Hafal Surah al-Fatihah I. Kompetensi Inti KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

II. Kompetensi Dasar

4.6 Menunjukkan hafalan surah al-Fatihah dan surah al-Ikhlas dengan benar dan jelas.

III. Indikator

1. Menunjukkan hafalan surah al-Fatihah dengan benar.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menunjukkan hafalan surah al-Fatihah dengan benar. V. Materi Pembelajaran 1. Surah al-Fatihah

VI. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Demonstrasi 5. Penugasan

VII. Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU PENDAHULUAN  Mengikuti langkah butir 4 subbab sebelumnya.  Media yang dipersiapkan sama dengan kegiatan melafalkan surah al-Fatihah.  Alternatif metode yang digunakan adalah metode pemahaman dan pernalaran al- ma’rifah wa al- 20 menit 22 KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU nazhariyah. INTI Proses menghafalkan dengan langkah berikut ini:  Guru melafalkan dengan cara menghafal surah al- Fatihah dengan suara jelas ayat 1 s.d 2, diikuti seluruh peserta didik, sesekali meminta salah satu peserta didik untuk menghafalnya lakukan sebanyak 2 sampai 3 kali.  Mengikuti langkah butir 1, diteruskan ayat 3 sampai ayat 4, ayat 5 sampai 6, dan ayat 7.  Lakukan pola ayat 1 sampai 5, lakukan sebanyak 2- 3 kali.  Diteruskan pola ayat 6 sampai 7, lakukan sebanyak 2-3 kali.  Pola terakhir ayat 1 s.d. 7 satu surat utuh diawali gurunya, kemudian diikuti peserta didik lakukan sebanyak 2-3 kali. Bila belum hafal juga, dapat diulangi melalui cara yang sama dari langkah 1 s.d. 5. Bila sudah banyak yang hafal secara individual, peserta didik mendemonstrasikan hafalannya.  Pada kolom “sikapku”, guru menjelaskan bahwa peserta didik secara mandiri hafal surah al-Fatihah.  Pada kolom “ayo kerjakan” peserta didik secara berpasangan dengan teman sebangku untuk menghafal surah al-Fatihah secara bergantian. 90 menit PENUTUP  Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran  Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal-soal  Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran  Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan tugas kepada peserta didik 30 menit VIII. Alat dan Sumber Belajar 1. Buku Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas I, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta 2013. 2. Laptop 3. Proyektor 23

IX. Penilaian dan Program Tindak Lanjut: 1. Instrumen Penilaian: