18
VIII. Alat dan Sumber Belajar
1. Buku Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas I, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Jakarta 2013. 2.
Laptop 3.
Proyektor
IX. Penilaian dan Program Tindak Lanjut: 1. Instrumen Penilaian:
a. Penilaian tertulis b. Penilaian sikap
2. Program Tindak Lanjut: a. Pengayaan bagi siswa yang memperoleh nilai KD KKM:
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai materi, diminta untuk memberikan bimbingan pelafalan surah al-Fatihah kepada teman lain yang belum
lancar. lihat butir 6 sebelumnya
b. Remedial, bagi siswa yang memperoleh nilai KD KKM :
Lihat butir 7 sebelumnya, guru memberikan contoh pelafalan kembali surah al-Fatihah penilaian ikuti butir 5.
c. Interaksi Guru dan Orang Tua
Lihat butir 8 sebelumnya orang tua mengamati perkembangan kemampuan peserta didik dalam penguasaan pelafalan surah al-Fatihah.
Menyetujui Kepala SD Negeri Pameungpeuk 01
Kartinintin, S.Pd
NIP. 19601029 197912 2 002
Pameungpeuk, ………………… 20… Penyusun
Juju Juhanah, S.Pd.I
NIP. 19640529 198412 2 002
19
Lampiran Penilaian
A. Penilaian. No.
Nama Kriteria
1 2
3 4
5 1
2 3
4 5
dst Rubik Penilaian Diri
No. Pernyataan
Selalu Kadang-
kadang Belum
pernah
1.
Aku selalu membaca basmalah sebelum mandi
2.
Aku selalu membaca basmalah sebelum berpakaian
3.
Aku selalu membaca basmalah sebelum pergi sekolah
4.
Aku selalu membaca basmalah sebelum berangkat belajar
B. Penilaian Sikap.
NO. NIS
Nama Siswa Skor perolehan setiap aspek
Nilai Predikat 1 2 3 4 5 6 7 8
1 2
3 4
5
20
Aspek yang dinilai:
1. Disiplin
2. Peduli
3. Tanggung jawab
4. Ketelitian
5. Kerja sama
6. Santun
7. Percaya diri
8. Keberanian
Rentang skor 1 - 5 1 = sangat kurang
2 = kurangjarang 3 = cukup
4 = baiksering 5 = sangat baiksangat sering
Pedoman Penilaian: 1. Jumlah skor 31-40 = Tinggi
2. Jumlah skor 21-30 = Sedang 3. Jumlah skor 10-20 = Rendah
X. Refleksi:
1. Hari ini, Aku tahu? surah al-fatihah
2. Hari ini, Aku melakukan?
Melafalkan surah al-Fatihah dengan benar 3. Hari ini, Aku bersikap?
Bertanggung jawab karena semua tugas dan kewajiban yang mesti aku lakukan terselesaikan.
Disiplin, karena tertib mengikuti instruksi. Peduli, karena bisa menjaga ketenangan terutama ketika melakukan doa.
Santun, karena dalam mengucapkan dan mengambil posisi ketika berdoa dengan benar.
21
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Nama Sekolah
: SD Negeri Pameungpeuk 01 Mata pelajaran
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas Semester
: I I satu Alokasi Waktu
: 1 X Pertemuan 4 JP Tema
: Aku Cinta Al-Quran Subtema
: Hafal Surah al-Fatihah I. Kompetensi Inti
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
II. Kompetensi Dasar
4.6 Menunjukkan hafalan surah al-Fatihah dan surah al-Ikhlas dengan benar dan jelas.
III. Indikator
1. Menunjukkan hafalan surah al-Fatihah dengan benar.
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menunjukkan hafalan surah al-Fatihah dengan benar.
V. Materi Pembelajaran 1.
Surah al-Fatihah
VI. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi
5. Penugasan
VII. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
PENDAHULUAN
Mengikuti langkah butir 4 subbab sebelumnya. Media yang dipersiapkan sama dengan kegiatan
melafalkan surah al-Fatihah. Alternatif metode yang digunakan adalah metode
pemahaman dan pernalaran al- ma’rifah wa al-
20 menit
22
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
nazhariyah. INTI
Proses menghafalkan dengan langkah berikut ini: Guru melafalkan dengan cara menghafal surah al-
Fatihah dengan suara jelas ayat 1 s.d 2, diikuti seluruh peserta didik, sesekali meminta salah satu
peserta didik untuk menghafalnya lakukan sebanyak 2 sampai 3 kali.
Mengikuti langkah butir 1, diteruskan ayat 3 sampai ayat 4, ayat 5 sampai 6, dan ayat 7.
Lakukan pola ayat 1 sampai 5, lakukan sebanyak 2- 3 kali.
Diteruskan pola ayat 6 sampai 7, lakukan sebanyak 2-3 kali.
Pola terakhir ayat 1 s.d. 7 satu surat utuh diawali gurunya, kemudian diikuti peserta didik lakukan
sebanyak 2-3 kali. Bila belum hafal juga, dapat diulangi melalui cara yang sama dari langkah 1 s.d.
5. Bila sudah banyak yang hafal secara individual, peserta didik mendemonstrasikan hafalannya.
Pada kolom “sikapku”, guru menjelaskan bahwa peserta didik secara mandiri hafal surah al-Fatihah.
Pada kolom “ayo kerjakan” peserta didik secara berpasangan dengan teman sebangku untuk
menghafal surah al-Fatihah secara bergantian. 90 menit
PENUTUP
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran
Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal-soal Guru memberikan umpan balik terhadap proses
pembelajaran Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan tugas kepada peserta didik 30 menit
VIII. Alat dan Sumber Belajar 1.
Buku Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas I, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta 2013.
2. Laptop
3. Proyektor
23
IX. Penilaian dan Program Tindak Lanjut: 1. Instrumen Penilaian: