9
VIII. Alat dan Sumber Belajar
1. Buku Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas I, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Jakarta 2013. 2.
Laptop 3.
Proyektor
IX. Penilaian dan Program Tindak Lanjut: 1. Instrumen Penilaian:
a. Penilaian tertulis b. Penilaian sikap
2. Program Tindak Lanjut: a. Pengayaan bagi siswa yang memperoleh nilai KD KKM:
Peserta didik diminta memilah dan menentukan gambar yang mencerminkan kasih sayang atau bukan, atau dengan menceritakan isi gambar tentang kasih sayang yang
sejenis lihat butir 6 sebelumnya.
b. Remedial, bagi siswa yang memperoleh nilai KD KKM :
Guru menjelaskan kembali materi kasih sayang Allah Swt. dan melakukan penilaian kembali. lihat butir 7 sebelumnya. Dalam tugas kelompok, jumlah peserta didik dalam
kelompok disesuaikan. Selanjutnya melalui perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusinya. Kelompok lain menyampaikan pendapatnya. Guru membimbing jalannya
diskusi.
c. Interaksi Guru dan Orang Tua
Lihat butir 8 halaman 4 dalam hal perkembangan pengetahuan dan sikap peserta didik, atau melakukan kunjungan ke rumah peserta didik.
Menyetujui Kepala SD Negeri Pameungpeuk 01
Kartinintin, S.Pd
NIP. 19601029 197912 2 002
Pameungpeuk, ………………… 20… Penyusun
Juju Juhanah, S.Pd.I
NIP. 19640529 198412 2 002
10
Lampiran Penilaian
A. Penilaian Tertulis. B. Penilaian Sikap.
NO. NIS
Nama Siswa Skor perolehan setiap aspek
Nilai Predikat 1 2 3 4 5 6 7 8
1 2
3 4
5
Aspek yang dinilai:
1. Disiplin
2. Peduli
3. Tanggung jawab
4. Ketelitian
5. Kerja sama
6. Santun
7. Percaya diri
8. Keberanian
Rentang skor 1 - 5 1 = sangat kurang
2 = kurangjarang 3 = cukup
4 = baiksering 5 = sangat baiksangat sering
Pedoman Penilaian: 1. Jumlah skor 31-40 = Tinggi
2. Jumlah skor 21-30 = Sedang 3. Jumlah skor 10-20 = Rendah
X. Refleksi:
1. Hari ini, Aku tahu?
Lafal ar-Rahman dan ar-Rahim; Arti ar-Rahman dan ar-Rahim;
Kasih sayang Allah Swt. 2. Hari ini, Aku melakukan?
Melafalkan ar-Rahman dan ar-Rahim; Mengartikan ar-Rahman dan ar-Rahim;
Menyebutkan kasih sayang Allah Swt. 3. Hari ini, Aku bersikap?
Bertanggung jawab karena semua tugas dan kewajiban yang mesti aku lakukan terselesaikan.
Disiplin, karena tertib mengikuti instruksi. Peduli, karena bisa menjaga ketenangan terutama ketika melakukan doa.
Santun, karena dalam mengucapkan dan mengambil posisi ketika berdoa dengan benar.
11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Nama Sekolah
: SD Negeri Pameungpeuk 01 Mata pelajaran
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas Semester
: I I satu Alokasi Waktu
: 1 X Pertemuan 4 JP Tema
: Aku Cinta Al-Quran Subtema
: Baca Basmalah I. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
II. Kompetensi Dasar
1.5 Terbiasa membaca basmalah setiap memulai aktivitas
.
III. Indikator
1. Melafalkan basmalah dengan benar;
2. Mendemonstrasikan bacaan basmalah dengan benar.
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu melafalkan basmalah dengan benar;
2. Siswa mampu mendemonstrasikan bacaan basmalah dengan benar.
V. Materi Pembelajaran 1.
Baca Basmalah
VI. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demonstrasi
5. Penugasan
VII. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
PENDAHULUAN
Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama.
Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk peserta didik disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran. Guru menyapa peserta didik.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 20 menit
12
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Guru dapat memanfaatkan alternatif mediaalat peragaalat bantu bisa berupa tulisan di papan tulis atau
kertas karton tulisan yang besar dan mudah dilihat dibaca. Jika memungkinkan, guru dapat menggunakan
tayangan terawangan, slide media proyector. Hal ini dilakukan untuk mengkonkretkan antara apa yang
diucapkan dan bentuk tulisannya.
INTI
Guru memberikan contoh bacaan basmalah yang benar.
Peserta didik menirukan bacaan basmalah bersama- sama, selanjutnya ditunjuk beberapa peserta didik
untuk membacanya. Guru meminta peserta didik mengamati gambar
membaca doa sebelum makan bersama keluarga. Peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut.
Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang
isi gambar tersebut. Pada kolom “sikapku”, guru meminta peserta didik
bersama-sama mengucapkan “memulai pekerjaan
aku baca basmalah”, selanjutnya guru menanyakan kepada beberapa peserta didik tentang pelaksanaan
dari “sikapku” tersebut. Pada kolom “ayo kerjakan” peserta didik secara
bergantian maju ke depan kelas 3-5 peserta didik. Pada kolom “insya Allah aku bisa” guru membimbing
peserta didik untuk memberikan tanda pada kolom
‘ya’ atau ‘tidak’. 90 menit
PENUTUP
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran
Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal-soal Guru memberikan umpan balik terhadap proses
pembelajaran Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan tugas kepada peserta didik 30 menit
VIII. Alat dan Sumber Belajar 1.
Buku Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas I, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta 2013.
2. Laptop
3. Proyektor
13
IX. Penilaian dan Program Tindak Lanjut: 1. Instrumen Penilaian: