Perumusan Rencana Kerja Sekolah

Pemanfaatan Lingkungan Siswa belajar di luar kelas dengan menggunakan lingkungan alam, sosial dan ekonomi sebagai sumber Peserta didik berinteraksi dalam proses belajar • Mengkomunikasikan Presentasi Peserta Didik Siswa melaporkan hasil kerjanya di depan kelas dan menerima umpan balik dari siswa lainnya. Siswa juga menggunakan komputer untuk menuliskan karya mereka Panduan Pelaksanaan - Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Dasar 33 34 Panduan Pelaksanaan - Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Dasar 2 Lingkungan Kelas Lingkungan kelas sangat berperan dalam menciptakan suasana yang mendorong siswa untuk belajar. Penataan lingkungan kelas bisa berupa pengaturan meja-kursi bangku siswa, penataan sumber dan alat bantu belajar, dan penataan pajangan hasil karya siswa, serta penyediaan sudut baca. a Pengaturan Meja-KursiBangku Penataan meja-kursi siswa paling sedikit memenuhi 4 hal: 1 Mobilitas, memudahkan siswa untuk bergerak dari satu pojok ke pojok lain, 2 Aksesibilitas, memudahkan siswa mengakses sumber dan alat bantu belajar, 3 Interaksi, memudahkan siswa untuk berinteraksi dengan sesama teman dan gurunya, dan 4 Variasi kegiatan, memudahkan siswa melakukan berbagai kegiatan yang beragam, misal berdiskusi, melakukan percobaan, dan presentasi. Pengaturan meja-kursibangku siswa dalam bentuk kelompok atau berbentuk huruf ‘U’ dapat memenuhi beberapa hal di gambar di samping. PENGELOLAAN KELAS Ruang kelas diatur untuk memudahkan kerja kooperatif dan interaksi antara peserta didik. Di sebelah kiri peserta didi duduk berkelompok. Di samping kanan kursi meja diatur dalam bentuk “U” b Penataan Sumber dan Alat Bantu Belajar Penataan sumber dan alat bantu belajar hendaknya diatur sedemikian rupa, sehingga sumber belajar mudah diakses oleh siswa maupun guru. Misal penempatan alat bantu belajar di tengah ruangan memungkinkan semua siswa memiliki jarak yang relatif sama dalam mengaksesnya daripada dari pada alat tersebut ditempatkan di salah satu pojok ruangan. ALAT BANTU BELAJAR c Penataan Pajangan Hasil Karya Siswa Penataan pajangan hasil karya siswa dengan mempertimbangkan aspek estetika keindahan juga kondisi siswa, yang berada dalam jangkauan siswa agar mereka memperoleh manfaat dari pemajangan hasil karya. Bentuknya bisa dua atau tiga dimensi Hasil Karya Siswa . Panduan Pelaksanaan - Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Dasar 35