Budaya Baca Budaya Sekolah

Bab V 69 PENUTUP Dengan pelaksanaan Bimtek MBS ini diharapkan dapat pula mendorong agar hasil praktik-praktik yang baik dari pelaksanaan MBS yang ada selama ini di lingkungan daerah atau sekolah sendiri dapat dilanjutkan. Praktik-praktik yang baik di daerah atau sekolah lain dapat dijadikan contoh dan rujukan dengan mempertimbangkan kondisi, kemampuan, dan sumber daya yang ada. “ 70 Panduan Pelaksanaan - Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Dasar BAB V PENUTUP Manajemen berbasis sekolah atau MBS merupakan pendekatan yang harus digunakan oleh sekolah- sekolah termasuk sekolah dasar dalam pengelolaan sekolah. Hal ini sesuai dengan ketentuan peraturan perundangan yaitu Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. MBS telah terbukti dan dinilai sebagai pendekatan yang tepat digunakan dalam pengelolaan sekolah. Hal tersebut didasarkan pada hasil evaluasi rintisan program MBS pada akhir tahun 2000 dan evaluasi pelaksanaan program MBS tahun 2005 . Hasil yang baik tersebut terutama tampak pada aspek manajemen sekolah dan aspek pembelajaran. Manajemen sekolah menjadi lebih transparan, demokratis, partisipatif, akuntabel, dan meningkatnya kemandirian sekolah. Dalam aspek pembelajaran, peserta didik menjadi lebih aktif, berani bertanya dan mengungkapkan pendapat, produktif dan kreatif dalam menyelesaikan tugas-tugas. Kegiatan belajar diciptakan guru dan dialami peserta didik dalam suasana yang menyenangkan dan demokratis. Di samping itu, peranserta masyarakat di sekolah juga tampak meningkat. Mereka tidak hanya terlibat dalam perencanaan program sekolah, tetapi juga terlibat dalam pelaksanaan program dan pengawasannya. Dengan demikian, MBS telah menjadi keharusan bagi setiap pengelola sekolah untuk menggunakannya sebagai pendekatan dalam mengelola sekolahnya. MBS harus diilaksanakan secara terus menerus secara berkesinambungan dan dapat ditingkatkan kualitasnya dari waktu ke waktu dalam rangka upaya peningkatan mutu proses dan hasil pendidikan. Dalam rangka melaksanakan dan mengembangkan MBS di daerah dan sekolah, serangkaian kegiatan telah banyak dilakukan seperti melalui sosialisasi, advokasi, pelatihan, rapat kerja, workshop, pameran pendidikan, bimbingan teknis, pendampingan , evaluasi, dan monitoring. Namun demikian, hasil pelaksanaan dari kegiatan-kegiatan