22 Panduan Pelaksanaan - Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Dasar
BAB III
STRATEGI DAN KOMPONEN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH
Manajemen Berbasis Sekolah MBS dicapai melalui dua unsur, yaitu proses dan komponen manajemen sekolah yang efektif. Ditinjau dari proses, aktivitas MBS terdiri atas
perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Dari sudut pandang komponennya, MBS terdiri atas manajemen: 1 kurikulum dan pembelajaran, 2 peserta
didik, 3 pendidik dan tenaga kependidikan 4 pembiayaan, 5 sarana dan prasarana, 6 hubungan sekolah dan masyarakat, serta 7 budaya dan lingkungan sekolah.
A. Proses Manajemen Berbasis Sekolah
Sekolah seperti apa yang saya mimpikan ? Apa yang dimiliki sekolah saya ?
Keunggulan apa yang dapat ditonjolkan ?
1. Perencanaan
Perencanaan adalah proses menetapkan tujuan, kegiatan, sumber daya, waktu, tempat dan prosedur penyelenggaraan komponen manajemen berbasis sekolah. Syarat-
syarat perencanaan dalam manajemen sekolah meliputi: didasarkan tujuan yang jelas, sederhana, realistis, praktis, terinci, fleksibel, menyeluruh, efektif dan efisien.
Alur Manajemen Berbasis Sekolah
Kajian Faktor Lingkungan
Perumusan Strategi Implementasi Strategi
Evaluasi Pengendalian
Eksternal Visi-Misi
Lingkungan Tujuan
Sosial Strategi
Kebijakan Internal
Program Struktur
Anggaran Budaya
Prosedur Sumber Daya
Kinerja
Dalam perencanaan dan pengembangan manajemen berbasis sekolah untuk mencapai tujuan yang diharapkan, kepala sekolah terlebih dahulu perlu menganalisis
faktor-faktor internal ataupun eksternal yang akan menjadi dasar dalam perencanaan program-program sekolah diantaranya :
Faktor Eksternal
• Kondisi Sosial Masyarakat, • Kondisi Ekonomi Masyarakat dan Nasional
• Kondisi Geografis Lingkungan Sekolah • Kondisi Demografis Masyarakat Sekitar
• Kondisi Perpolitikan • Kondisi Keamanan Lingkungan
• Perkembangan Globalisasi • Perkembangan IPTEK
• RegulasiKebijakan Pemerintah Pusat dan daerah, dan sebagainya
Faktor Internal
Kondisi Saat Ini
• PBM, • Guru,
• Kepala Sekolah, • Tenaga TU,
• Laboran, • Tenaga Perpustakaan,
• Fasilitas atau Sarpras, • Media Pengajaran,
• Buku • Peserta Didik,
• Kurikulum, • Manajemen Sekolah,
• Pembiayaan dan Sumber dana sekolah,
• Kelulusan, • Sistem PenilaianEvaluasi,
• Peran Komite Sekolah, dan sebagainya
Selanjutnya analisis faktor-faktor internal maupun eksternal digunakan oleh sekolah untuk mengetahui kelemahan, kekuatan, peluang, dan tantangan sekolah dalam
penyusunan visi, misi dan rencana kerja sekolah.
a. Perumusan Visi Sekolah.
Visi merupakan mimpiharapan yang ingin dicapai oleh warga sekolah.
Visi sekolah: 1 dijadikan sebagai cita-cita bersama warga
sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datang;
2 mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan
Model Visi dan Misi Sekolah dipajang di depan sekolah
Panduan Pelaksanaan - Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Dasar 23
