41
9. Silabus Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Sekolah Menengah PertamaMadrasah Tsanawiyah.
10. Buku Teks Pelajaran Kurikulum 2013 yang terdiri atas Buku Peserta didik dan Buku Guru untuk masing-masing mata pelajaran.
11. Panduan Penguatan Proses Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama, 2014 12. Sutman Frank X.,Schmuckler, Woodfield J.D.,2008, The Science Quest Using
InquiryDiscovery to Enhance Student Learning, Grades 7-12, Jossey-Bass, San Fransisco
42
Lampiran-lampiran Lampiran 1
Lembar Kerja 1 PRAKTIK MENGANALISIS PROSES PEMBELAJARAN
45 menit A.
Tujuan
Peserta dapat: 1. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah pembelajaran dengan Pendekatan
Saintifik; 2. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Problem-based Learning;
3. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Project-based Learning;
4.
menjelaskan pengertian dan langkah-langkah InquiryDiscovery Learning
B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan 3-4 orang. 2. Baca materi pelatihan berjudul Analisis Model-model Pembelajaran dan tulis
pengertian dan langkah-langkah pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik, Problem-based Learning, Project-based Learning, Inquiry Discovery Learning 30
menit.
3. Diskusikan catatan-catatan tersebut dalam kelompok Anda. 4. Sajikan hasil kerja kelompok Anda kepada kelas 10 menit.
No. Pendekatan
model Pembelajaran
Pengertian dan Langkah-langkah Pembelajaran
SELAMAT BEKERJA
43
Lampiran 2 Lembar Kerja 2
PRAKTIK MERANCANG PEMBELAJARAN 30 menit
A. Tujuan
Peserta dapat menerapkan pendekatan dan model-model pembelajaran sesuai dengan KD.
B. Petunjuk
1. Bentuk kelompok dengan anggota 3 – 4 orang dapat dalam kelompok yang sudah
dibentuk sebelumnya. 2. Pilih KD dari KI-3 dan KI-4 masing-masing satu dan buatlah rancangan langkah
dan kegiatan-kegiatan pembelajaran dengan salah satu modelpendekatan pembelajaran untuk tahapan INTI pembelajaran dengan mengisi format yang
disediakan 20 menit.
3. Sajikan rancangan pembelajaran Anda tersebut 5 menit. PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATANMODEL ....
Mapel : ...
KD 3... : ...
KD 4... : ...
Langkah Tahap
Kegiatan Pembelajaran Waktu
SELAMAT BEKERJA
44
Lampiran 3
LEMBAR OBSERVASI PESERTA BIMBINGAN TEKNIS A.
Petunjuk
1. Amati peserta bimbingan teknis selama sesi berlangsung. 2.
Beri tanda centang √ pada kolom yang bersesuaian dengan kondisi setiap peserta untuk aspek-aspek berikut dengan ketentuan:
4 = AMAT BAIK 3 = BAIK
2 = CUKUP 1 = KURANG
B. Lembar Observasi
Nama sesi : ...
Hari, tanggal : ...
Pukul : ...
Instruktur : ...
No. Nama
Peserta Aspek Penilaian
Rerata Kedisiplinan
Partisipasi Kerja sama
Gagasan Nilai
4 3 2 1 4
3 2
1 4 3 2
1 4
3 2
1 1
2 3
4 5
6 7
8 Keterangan:
1. Kedisiplinan: ketaatan terhadap kontrak tata-tertib bimbingan teknis 2. Partisipasi : keaktifan dan kesungguhan dalam mengikuti sesi
3. Kerja sama : kemampuan menyelesaikan tugas bersama-sama dengan peserta lain 4. Gagasan
: keberterimaan, kekayaan, dan kebaruan gagasan Instruktur,
________________________
45
UNIT 4 PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Tujuan Setelah mengikuti sesi ini, peserta pelatihan dapat:
