1. Home
  2. Lainnya

Hasil Penelitian yang Relevan

33 mamelihara sistem pengapian, memahami dan memelihara sistem starter, memahami dan memelihara sistem pengisian.

B. Hasil Penelitian yang Relevan

Penelitian yang dilakukan oleh Ifah Nur Utami 2008 menunjukan bahwa tugas dan pemanfaatan waktu belajar terhadap prestasi belajar akutansi siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Ngaglik tahun ajaran 20082009 memiliki hasil yang positif dan signifikan, ditunjukan dengan t hitung sebesar 9,385 dan t tabel 5 sebesar 1,68 t hitung t tabel . Nia Meitya Wati 2007 dengan judul “Pengaruh pemberian tugas pekerjaan rumah terhadap prestasi belajar mata diklat Akuntansi siswa kelas X program keahlian Akuntansi SMK N 1 Jogonalan Klaten tahun ajaran 20062007” yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan, ditunjukan dengan nilai r hitung lebih besar dari r tabel yaitu 0,368 0,279 pada taraf signifikansi 5. Kemudian dengan koefisien determinasi r 2 sebesar 0,135. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa tugas pekerjaan rumah menyumbang 13,5 terhadap prestasi belajar. Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Nanik Kurniawati 2010 dengan judul “Keefektivan metode penugasan dengan memberikan tugas terstruktur terhadap kemampuan penyelesaikan soal cerita Triginometri” menyimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar yang diajar dengan metode tugas terstruktur lebih besar dari rata-rata hasil belajar yang diajar dengan pembelajaaran langsung dengan metode akspositori, ditunjukan dengan nilai rata-rata nilai kelas eksperimen 72,0556 dan untuk kelas kontrol rata-rata nilai akhir dengan pembelajaran ekspositori diperoleh 63,1765, dengan taraf nyata 5 dan diperoleh t hitung = 3,286 sedangkan t tabel = 1,67 t hitung t tabel . 34 Dari ketiga penelitian diatas terdapat beberapa kesamaan variabel yang digunakan oleh peneliti yaitu pemberian tugas terstruktur dan prestasi belajar, dengan adanya hasil yang ditunjukan oleh ketiga penelitian diatas memberikan motivasi kepada peneliti dan memberikan rasa optimis bahwa penelitian yang dilaksanakan akan menghasilkan hasil yang sesuai rencana.

C. Kerangka Pikir

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW MEMANFAATKAN PANEL DAN WIRING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN PADA SISWA KELAS XI TKR DI SMK NEGERI 2 MEDAN.

0 2 21

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM EFI PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN (PKKR) KELAS XII JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN (TKR) DI SMK NEGERI 1 SEYEGAN SLEMAN.

4 14 224

KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KELISTRIKAN OTOMOTIF SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK PERINDUSTRIAN YOGYAKARTA.

0 7 142

PERAN BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK 45 WONOSARI.

0 2 118

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT OTOMOTIF DASAR SISWA KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

1 1 184

PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN KELAS XI JURUSAN OTOMOTIF SMK NEGERI 2 WONOSARI TAHUN PELAJARAN 2015-2016.

2 7 186

PENGARUH KELENGKAPAN PERALATAN PRAKTIK BENGKEL OTOMOTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN KELAS XI JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN.

4 16 103

PENGARUH PENGGUNAAN MODUL PADA MATA DIKLAT TEORI PEMELIHARAAN SASIS DAN PEMINDAH TENAGA (PSPT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 2 249

MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN SISTEM KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN: (Siswa Kelas XI SMK Negeri 6 Bandung) - repositoryUPI S TM 1106541 Title

0 0 4

271 MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATERI SISTEM STATER PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS XI TKR SMK TAMANSISWA JETIS TAHUN PELAJARAN 20152016

0 0 7