1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

31

b. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

1 Pengertian Iif Khoiru Ahmadi dkk 2011 : 62 mengemukakan bahwa kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian di atur sendiri oleh peserta didik. Kegiatan mandiri tidak terstruktur yaitu kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian diatur oleh pendidik, namun waktu penyerahannya kepada pendidik diatur sendiri oleh peserta didik dan masih dalam rentan waktu yang ditentukan oleh pendidik. Biasanya waktunya panjang mingguan, bulanan, tri wulan, atau satu semester dan tentu dibuat diluar jam pelajaran. Dari kedua pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah suatu kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi dan meningkatkan prestasi belajar, waktu penyelesaian ditentukan oleh pendidik namun waktu penyerahannya kepada pendidik diatur sendiri oleh peserta didik dan masih dalam rentan waktu yang ditentukan oleh pendidik. Pengerjaan dilakukan diluar jam pelajaran karena diberikan waktu yang panjang oleh pendidik untuk mengerjakannya. 32 2 Kelebihan dan kekurangan Kegiatan mandiri tidak terstruktur memberi kemudahan pada siswa untuk mengerjakan tugasnya karena cenderung memiliki waktu yang cukup banyak. Adapun kelebihan dan kekurangan dari tugas tersebut yaitu: Kelebihan: a Dapat meningkatkan daya pikir, daya inisiatif, daya kreatif, tanggung jawab dan melatih berdiri sendiri. b Memberikan keleluasaan siswa dalam mengerjakan tugas karena diberikan waktu yang cukup panjang. Kekurangan: a Guru sulit untuk memastikan bahwa tugas benar-benar dikerjakan oleh siswa yang bersangkutan b Sulit memberi tugas yang sesuai dengan perbedaan individu siswa.

5. Mata Pelajara Teori Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW MEMANFAATKAN PANEL DAN WIRING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN PADA SISWA KELAS XI TKR DI SMK NEGERI 2 MEDAN.

0 2 21

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM EFI PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN (PKKR) KELAS XII JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN (TKR) DI SMK NEGERI 1 SEYEGAN SLEMAN.

4 14 224

KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KELISTRIKAN OTOMOTIF SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK PERINDUSTRIAN YOGYAKARTA.

0 7 142

PERAN BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK 45 WONOSARI.

0 2 118

PENGARUH PEMBERIAN TUGAS TERSTRUKTUR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT OTOMOTIF DASAR SISWA KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

1 1 184

PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN KELAS XI JURUSAN OTOMOTIF SMK NEGERI 2 WONOSARI TAHUN PELAJARAN 2015-2016.

2 7 186

PENGARUH KELENGKAPAN PERALATAN PRAKTIK BENGKEL OTOMOTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN KELAS XI JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN.

4 16 103

PENGARUH PENGGUNAAN MODUL PADA MATA DIKLAT TEORI PEMELIHARAAN SASIS DAN PEMINDAH TENAGA (PSPT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 2 249

MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN SISTEM KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN: (Siswa Kelas XI SMK Negeri 6 Bandung) - repositoryUPI S TM 1106541 Title

0 0 4

271 MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATERI SISTEM STATER PADA MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA SISWA KELAS XI TKR SMK TAMANSISWA JETIS TAHUN PELAJARAN 20152016

0 0 7