Penelitian yang Relevan KAJIAN PUSTAKA

24

B. Penelitian yang Relevan

Beberapa penelitian yang relevan dengan penelitian ini antara lain: 1. Anjar Aji Saputro 2014 dalam penelitian yang berjudul “Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning pada Mata Pelajaran Teknik Mikroprosesor di SMK N 2 Yogyakarta”. Kesimpulan dalam penelitian Anjar Aji Saputro adalah penggunaan model PjBL lebih efektif untuk meningkatkan kognitif siswa. Efektifitas dapat dilihat dari nilai gain pretest dan posttest siswa, kelompok eksperimen memiliki rerata nilai sebesar 0,76, sedangkan nilai gain kelompok kontrol memiliki rerata nilai sebesar 0,48. 2. Srisuyati Mahanal 2009 dalam penelitian berjudul “Pengaruh Pembelajaran PjBL Pada Materi Ekositem Terhadap Sikap Dan Hasil Belajar Siswa SMAN 2 Malang”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada PjBL terhadap prestasi kognitif dan sikap siswa terhadap ekosistem sungai. Siswa dengan PjBL memiliki sikap yang lebih tinggi 11,65 dari siswa konvensional. Selain itu, siswa dengan PjBL memiliki prestasi kognitif yang lebih tinggi 81,05 dari siswa konvensional. Berdasarkan penelitian ini, peneliti menyarankan kepada guru bahwa strategi ini dapat diterapkan dalam pembelajaran biologi. 3. Satria Mihardi 2013 dalam penelitian berjudul “ The Effect of Project Based Learning Model with KWL Worksheet on Student Thinking Process in Physics Problems”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa berpikir kreatif siswa dalam model PjBL lebih besar dari model pembelajaran kooperatif. Hal ini terbukti proses pembelajaran dengan Pembelajaran Berbasis Projek benar efektif untuk memajukan siswa proses berpikir 25 kreatif dan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat menunjukkan bahwa aktivitas siswa positif meningkat. 4. Sofyan Setyo Adi Pamungkas 2014 dalam penelitian yang berjudul “Keefektifaan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Mata Pelajaran Sistem Komputer Kelas X di SMK N 1 Gombong”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keefektifan model pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan kognitif siswa lebih tinggi dibandingkan model pembelajaran Teacher Center Learning. Keefektifan dilihat dari hasil skor gain. Uji-t yang dilakukan pada skor gain menunjukkan perbandingan antara t hitung dengan t tabel sebesar 2,729 1,995. Keefektifan model pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan afektif siswa lebih tinggi dibandingkan model pembelajaran Teacher Center Learning. Keefektifan dilihat dari nilai afektif siswa. Uji-t yang dilakukan pada nilai afektif siswa menunjukkan perbandingan antara t hitung dengan t tabel sebesar 11,6971,995. Keefektifan model pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan psikomotor siswa lebih tinggi dibandingkan model pembelajaran Teacher Center Learning. Keefektifan dilihat dari nilai psikomotor siswa. Uji-t yang dilakukan pada nilai psikomotor siswa menunjukkan perbandingan antara t hitung dengan t tabel sebesar 7,616 1,995. 5. Susanto Fibriantoro 2014 dalam penelitian yang berjudul “Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning pada Mata Pelajaran Sistem Komputer Kelas X di SMK Negeri 1 Blora”. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa efektivitas menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada ranah kognitif mempunyai rerata skor gain sebesar 0,71 termasuk dalam katagori tinggi, sedangkan efektivitas menggunakan model pembelajaran Teacher Centered pada ranah kognitif 26 mempunyai rerata skor gain sebesar 0,48 termasuk dalam katagori sedang. Penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan model pembelajaran Teacher Centered. Hal ini terlihat dari perbandingan rerata dan uji t nilai hasil belajar pada 3 ranah. Ditinjau dari rerata diperoleh ranah kognitif 86,77 berbanding 79,81, ranah afektif 82,55 berbanding 74,86, dan ranah psikomotor 80,00 berbanding 73,19. Ditinjau dari uji t diperoleh ranah kognitif thitung dengan ttabel sebesar 3,9612,00, ranah afektif t hitung dengan t tabel sebesar 4,2342,00, dan ranah psikomotorik t hitung dengan t tabel sebesar 3,8042,00.

C. Kerangka Pikir