1. Home
  2. Lainnya

Penelitian yang Relevan KAJIAN TEORI

35

BAB III METODE PENELITIAN

A. Waktu dan Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan pada bulan November 2015 dengan menggunakan analisis nilai hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dibandingan dengan yang tidak pada mata pelajaran pemrograman web. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 1 Bantul.

B. Metode Penelitian

Penelitian ini diarahkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, yakni menitikberatkan pada sejauh mana efektivitas penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dalam proses pembelajaran pemrograman web di kelas X jurusan rekayasa perangkat lunak SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Dilihat dari tujuannya, penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen, yaitu dengan memberikan perlakuan treatment tertentu terhadap subjek penelitian yang bersangkutan dengan menggunakan desain dengan kelompok kontrol menggunakan Pretest dan Posttest, yaitu kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan kelompok kontrol yang tidak diberikan perlakuan penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning. Tabel 2. Rencana Desain Penelitian Secara Umum Kelompok Pretes Perlakuan Posttest Kel. Eks. e X e Kel. Pemb. p p Keterangan: Kel. Eks. : Kelas Eksperimen Kel. Pemb. : Kelas Kontrol e : Kemampuan kelas eksperimen sebelum diberi perlakuan e : Kemampuan kelas eksperimen setelah diberi perlakuan p : Kemampuan kelas kontrol sebelum diberi perlakuan p : Kemampuan kelas kontrol setelah diberi perlakuan X : Perlakuan dengan metode pembelajaran Contextual Teaching and Learning 36 Sebelum diberi perlakuan, kedua kelompok kelas diberikan pretest terlebih dahulu, kemudian dilanjutkan dengan memberikan perlakuan pada kelas eksperimen, selanjutnya dilakukan posttest kepada setiap kelas untuk mendapatkan nilai hasil belajar akhir yang kemudian akan dapat diperlihatkan efektivitas metode pembelajaran Contextual Teaching and Learning dalam meningkatkan hasil belajar. Alur penelitian ini dapat digambarkan dalam diagram alir seperti berikut: Gambar 10. Diagram Alir Penelitian Pada diagram alir penelitian di atas, dapat diketahui langkah-langkah penelitian yang akan dilakukan adalah dengan diawali penyusunan perangkat belajar dari masing- masing kelas, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Lalu dilajutkan dengan penyusunan instrumen yang kemudian dilakukan validasi. Jika instrumen telah siap dan Penyusunan Perangkat Belajar kelas kontrol Penyusunan Perangkat Belajar kelas eksperimen Penyusunan Instrumen Validasi Instrumen Pelaksanaan Pretest Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol Pelaksanaan Pretest Pengumpulan Data Pengolahan dan Analisis Data Pembahasan Penarikan Kesimpulan

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN WEB KELAS X JURUSAN REKAYASA PERANGKAT LUNAK (RPL) DI SMK N 1 KEBUMEN

2 39 180

PENERAPAN METODE INKUIRI BERBANTU MULTIMEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMAMPUAN PEMROGRAMAN WEB PADA MATA PELAJARAN DESAIN WEB UNTUK SISWA SMK.

1 4 48

PENGEMBANGAN MODUL MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 148

PEMBELAJARAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR SISWA KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

1 2 198

EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMK 1 SEDAYU BANTUL.

1 1 163

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING EDMODO PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 200

EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL PADA MATA PELAJARAN KEKUATAN BAHAN DAN KOMPONEN MESIN MATERI RODA GIGI DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 16

EFEKTIVITAS METODE DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN PLC TERAPAN SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

0 0 62

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 1 163

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 1