Deskripsi Data Respon Siswa

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

BAB V PENUTUP

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian pengembangan perangkat pembelajaran aritmetika sosial berbasis muamalah diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Proses pengembangan perangkat pembelajaran aritmetika sosial berbasis muamalah dikembangkan dengan model pengembangan Research and Development RD yang telah dimodifikasi oleh Sukmadinata dan dilaksanakan melalui catatan lapangan field note. 2. Perangkat pembelajaran aritmetika sosial berbasis muamalah telah dinyatakan “valid” oleh validator dengan nilai rata-rata total validitas untuk RPP, buku siswa, dan LKS berturut-turut sebesar 3,76; 3,81; dan 3,93. 3. Perangkat pembelajaran aritmetika sosial berbasis muamalah telah dinyatakan “praktis” dengan nilai kepraktisan RPP sebesar 2 poin untuk jawaban Setuju S dan 8 poin untuk jawaban Sangat Setuju SS, buku siswa memperoleh rata- rata persentase nilai sebesar 77,5, dan LKS memperoleh rata-rata persentase nilai sebesar 76,6. 4. Pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini ”efektif”. Hal ini dapat dilihat bahwa: a. Keterlaksanaan sintaks pembelajaran selama berlangsungnya uji coba terbatas memenuhi kriteria “efektif” dengan persentase sebesar 90 pada pertemuan 1 dan 100 pada pertemuan kedua. b. Kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran tergolong kategori baik sehingga memenuhi kriteria “efektif” dengan rata-rata total penilaian sebesar 3,35. c. Aktivitas siswa memenuhi kriteria “efektif” dengan persentase aktivitas siswa aktif yang diperoleh dari dua pengamat yaitu 95,8 dan 95,9 lebih besar dari pada persentase siswa pasif yaitu 4,2 dan 4,1. d. Respon siswa terhadap pembelajaran aritmetika sosial berbasis muamalah memenuhi kriteria “efektif” dengan 171 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 172 persentase nilai sebesar 77,6 dan mendapatkan kategori positif.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian, maka saran yang dapat peneliti berikan, antara lain: 1. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan pada penelitian ini yaitu RPP, buku siswa dan LKS. Bagi peneliti yang akan mengembangkan penelitian ini, disarankan untuk mendesain perangkat pembelajaran yang berupa modul yang dapat digunakan siswa untuk belajar mandiri ataupun dalam pembelajaran dikelas. 2. Diharapkan pada penelitian selanjutnya dapat mengembangkan materi muamalah yang digunakan misalnya untuk materi sewa-menyewa ijarah karena masih berkaitan dengan sistem bagi hasil pada bank syariah. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id DAFTAR PUSTAKA Ainurrahman. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Penerbit Alfabeta, 2010. Agustinus, Ike P. Skripsi: “Efektivitas Pembelajaran Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Induktif dengan Pendekatan Beach Ball pada Materi Jajargenjang di SMPN 1 Bojonegoro”. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya, 2008. Asrohah, Hanun dan Abd. Kadir. Pembelajaran Tematik. Surabaya: Revka Petra Media, 2009. Dalyana. Tesis: “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Ralistik pada Pokok Bahasan Perbandingan di Kelas II SLTP”. Surabaya: Program Pasca Sarjana UNESA, 2004. Dani, Irfan. Pengertian Perangkat Pembelajaran; diakses pada tanggal 19 Desember 2016; http:pustaka.pandani.web.id201303pengertian-perangkat- pembelajaran.html?m=1; internet Ernawati. Skripsi: “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Belah Ketupat Dengan Pendekatan Kontekstual Dan Memperhatikan Tahap Berpikir Geometri Model Van Hielle”. Surabaya: UNESA, 2007. Hadi, Nor. Ayo Memahami Fiqih untuk MTsSMP Islam Kelas IX. Jakarta: Erlangga, 2009. Hamalik, Oemar. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Bandung: Bumi Aksara, 2001. Hanik, Umi. Skripsi: “Pengembangan Pembelajaran Matematika yang Mengintegrasikan Teori Vygotsky dan Teori Ibnu Khaldun pada Materi Peluang”. Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya, 2014. Herman, Hudoyo. Mengajar Belajar Matematika, .Jakarta: Depdikbud, 2014. Inayah, Sirotul. Skripsi: “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Terpadu Tipe Webbed pada Subbab Trigonometri dan Perhitungan Awal Waktu Shalat Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Unggulan Darul Ulum Jombang”. Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya, 2015. 173