Deskripsi Data Kemampuan Guru Menerapkan
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 162
�
4.3
5 2
1 5
1 2
16 �
4.4
5 2
5 1
2 1
16 �
4.5
5 2
1 5
1 2
16
3 �
3.1
�
2
5 2
1 4
1 1
2 16
�
3.2
5 2
1 5
1 2
16 �
3.3
5 2
1 5
1 2
16 �
3.4
5 2
1 5
1 2
16 �
3.5
3 2
1 2
4 1
4 16
�
3.6
3 2
1 4
2 1
2 16
4 �
4.1
5 2
1 4
1 2
1 16
�
4.2
4 2
1 4
1 2
2 16
�
4.3
5 2
1 5
1 1
1 16
�
4.4
5 2
5 1
2 1
16 �
4.5
5 1
1 5
1 2
1 16
Jumlah Kel. 3
�
1
49 25
11 53
31 18
5 192
�
2
51 22
12 46
33 17
11 192
Kel. 4 �
1
45 19
8 43
26 16
3 160
�
2
46 19
8 39
24 14
10 160
Juml. Total
Kedua Peng.
Kelompok 3 100
47 23
99 64
35 16
384 Kelompok 4
91 38
16 82
50 30
13 320
Rata-Rata Kelompok 3
50 23,5 11,5 49,5 32 17,5
8 192
Kelompok 4 45,5 19
8 41
25 15
6,3 160
Persenta- se
Kelompok 3 26 12,2
6 25,8 16,7 9,1
4,2 100
Kelompok 4 28,4 11,9
5 25,6 15,6 9,4
4,1 100
Keterangan : P
= Pengamat P
1
= Pengamat 1 P
2
= Pengamat 2 S
= Siswa S
3.1
= Kelompok 3 siswa ke-1 S
3.2
= Kelompok 3 siswa ke-2 S
3.3
= Kelompok 3 siswa ke-3 S
3.4
= Kelompok 3 siswa ke-4 S
3.5
= Kelompok 3 siswa ke-5
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 163
S
3.6
= Kelompok 3 siswa ke-6 S
4.1
= Kelompok 4 siswa ke-1 S
4.2
= Kelompok 4 siswa ke-2 S
4.3
= Kelompok 4 siswa ke-3 S
4.4
= Kelompok 4 siswa ke-4 S
4.5
= Kelompok 4 siswa ke-5 A
= Mendengarkanmemperhatikan penjelasan guru B
= Membacamemahami masalah kontekstual yang berkaitan dengan masalah aritmetika sosial berbasis
muamalah di buku siswa dan LKS C
= Menyelesaikan masalahmenemukan cara dan Jawaban dari masalah aritmetika sosial yang
berbasis muamalah D
= Melakukan hal yang relevan dengan kegiatan belajar mengajar mengerjakan evaluasi, melakukan
presentasi, menulis materi yang diajarkan E
= Berdiskusi, bertanya, menyampaikan pendapatide kepada temanguru
F = Menarik kesimpulan suatu prosedurkonsep
G = Perilaku yang tidak relevan dengan KBM
percakapan yang tidak relevan dengan materi yang sedang dibahas, mengganggu teman dalam
kelompok, melamun dan lain sebagainya
Berdasarkan Tabel 4.19 untuk kelompok 3 diperoleh persentase bentuk aktivitas A sebesar 26, persentase
bentuk aktivitas B sebesar 12,2, persentase bentuk aktivitas C sebesar 6, persentase bentuk aktivitas D
sebesar 25,8, persentase bentuk aktivitas E sebesar 16,7, persentase bentuk aktivitas F sebesar 9,1, dan persentase
bentuk aktivitas siswa G sebesar 4,2. Sedangkan untuk kelompok 4 diperoleh persentase bentuk aktivitas A sebesar
28,4, persentase bentuk aktivitas B sebesar 11,9, persentase bentuk aktivitas C sebesar 5, persentase bentuk
aktivitas D sebesar 25,6, persentase bentuk aktivitas E sebesar 15,6, persentase bentuk aktivitas F sebesar 9,4,
dan persentase bentuk aktivitas G sebesar 4,1.
Selanjutnya, hasil prosentase aktivitas siswa yang diperoleh akan dikategorikan ke dalam bentuk aktivitas