70
9 Mengeluarkan pendapat pada saat
diskusi tanya jawab dengan guru dan siswa lain
47 7
5 10
10 Menghargai pendapat teman yang
lain 52
4 6
12
11 Melakukan simulasi di depan kelas
dengan kerjasama yang baik, teratur dan tidak mengalami kesulitan yang
berarti 53
4 5
13
Gambar 5. Diagram Hasil Observasi Proses Pembelajaran Kelas Kontrol
4. Tes Akhir post-test
a. Data Post-test Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen
Post-test hasil belajar IPA kelas eksperimen dilakukan setelah siswa mendapat perlakuan treatment. Data Post-test diolah untuk
mengetahui data distribusi frekuensi post-test pada kelas eksperimen. Sebelum dilakukan post-test, peserta didik diberikan perlakuan
menggunakan media video dalam pembelajaran dengan materi
38 56
62 54
46 49
59 54
47 52
53
10 20
30 40
50 60
70
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11
71
perubahan kenampakan bumi, bulan dan matahari serta perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya.. Setelah diberikan perlakuan peserta
didik diberi post-test. Rincian data distribusi frekuensi post-test hasil belajar IPA kelas eksperimen dapat dilihat dalam tabel berikut.
Tabel 14. Data Distribusi Frekuensi Post-test Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen
Kriteria Frekuensi
Persentase Baik Sekali 80-100
18 81,8
Baik 66-79 3
13,6 Cukup 56-65
Kurang 40-55 1
4,6 Gagal 0-39
Total 22
100 Rata-rata
82,36 Nilai Tertinggi
96 Nilai Terendah
44
Berdasarkan tabel 14 di atas, dapat diketahui bahwa post-test hasil belajar IPA kelas ekperimen diperoleh nilai rata-rata sebesar 82,36.
Nilai rata-rata 82,36 masuk dalam kriteria baik sekali. Nilai tertinggi sebesar 96 dengan kriteria baik sekali, dan nilai terendah sebesar 44
dengan kriteria kurang. Peserta didik yang memperoleh kriteria baik sekali sebesar 81,8, kriteria baik sebesar 13,6, dan kriteria kurang
sebesar 4,6. Data nilai post-test hasil belajar IPA kelas eksperimen selanjutnya disajikan dalam bentuk diagram batang sebagai berikut.
72
Gambar 6. Diagram Batang Nilai Post-test Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen
b. Data Post-test Hasil Belajar IPA Kelas Kontrol
Post-test hasil belajar IPA kelas kontrol dilakukan setelah siswa mendapat perlakuan. Data Post-test diolah untuk mengetahui data
distribusi frekuensi post-test pada kelas kontrol. Sebelum dilakukan post-test, peserta didik diberikan materi pembelajaran perubahan
kenampakan bumi, bulan dan matahari serta perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya, materi ini disampaikan dengan media seadanya dan
ceramah dari guru. Setelah diberikan perlakuan peserta didik diberi post-test. Rincian data distribusi frekuensi post-test hasil belajar IPA
kelas kontrol dapat dilihat dalam tabel berikut. Tabel 15. Data Distribusi Frekuensi Post-test Hasil Belajar IPA Kelas
Kontrol
Kriteria Frekuensi
Persentase Baik Sekali 80-100
10 45,4
Baik 66-79 5
22,8 Cukup 56-65
6 27,2
Kurang 40-55 1
4,6 Gagal 0-39
Total 22
100
5 10
15 20
Baik Sekali Baik
Cukup Kurang
Gagal
Frekuensi
Frekuensi
73
Rata-rata 76,18
Nilai Tertinggi 96
Nilai Terendah 44
Berdasarkan tabel 15 di atas, dapat diketahui bahwa post-test hasil belajar IPA kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata sebesar 76,18. Nilai
rata-rata 76,18 masuk dalam kriteria baik. Nilai tertinggi sebesar 96 dengan kriteria baik sekali, dan nilai terendah sebesar 44 dengan
kriteria kurang. Peserta didik yang memperoleh kriteria baik sekali sebesar 45,4, kriteria baik sebesar 22,8, kriteria cukup sebesar
27,2 dan kriteria kurang sebesar 4,6. Data nilai post-test hasil belajar IPA kelas kontrol selanjutnya disajikan dalam bentuk diagram
batang sebagai berikut.
Gambar 7. Diagram Batang Nilai Post-test Hasil Belajar IPA Kelas Kontrol
5. Perbandingan Pre-test dan Post-test Kelas Eksperimen - Kelas Kontrol
